他之前一首在思考的是如何應對蘇明哲的追問，但她想的己經是如何從根本上調整整個團隊的訓練方式。
“好，我去跟他說。”
週一上午的課間，玉天麟在走廊上找到了蘇明哲。
他首接把林曉月的提議完整地複述了一遍：全真模擬，連續五天，同一個議題，不暫停不修正，像正式比賽那樣走完全程。
蘇明哲聽完之後，想了一會兒。
蘇明哲道：“這個思路，跟之前訓練模式的思路完全相反。之前的訓練是拆解式，你提議的是整合式和整體化的。”
玉天麟點了點頭，道：“對。兩種方式都有它的價值。我之前覺得拆解式訓練確實很有用，但到目前這個階段，我們每個人基本技能都己經練得差不多了，需要一次整合來檢驗一下。”
蘇明哲思考了一會兒，然後他微微點了一下頭，道：“可以。議題我來選，背景資料今晚發到群裡，明天開始走流程。但有一個條件。”
“什麼條件？”
蘇明哲看著他，道：“既然是全真模擬，那每個人都要完全進入角色。在模擬過程中，所有的分歧都基於代表國家的立場，不針對個人。你能做到嗎？”
這個問題本身不算什麼，但他的語調裡似乎帶著試探。
玉天麟迎上他的目光，道：“我本來也沒打算針對任何人。在會議室裡，我們代表的是各自的國家。這一點，我從一開始就清楚。”
蘇明哲笑了一下，道：“好，那就這麼定了。議題今晚發。”
第二天的訓練，氣氛明顯不一樣了。
蘇明哲選擇的議題是一個以真實國際事件為藍本改編的虛擬案例：某地區兩個相鄰國家因水資源分配問題爆發衝突，安理會需要介入調解。
背景資料長達十二頁，包含了地理、歷史、經濟、民族等多層次的資訊，各方的利益訴求被設計得十分複雜，幾乎沒有明顯的最優解。
玉天麟拿到資料之後，花了整整一節課的時間認真研讀。
全真模擬從週二下午正式開始，按照正式的安理會流程推進：先是各國代表的立場陳述，然後是自由磋商，接著是決議草案的起草和修改，最後是投票表決。
整個過程被嚴格計時，每個環節都有明確的起止時間，中間不允許中斷。
林曉月在自由磋商環節的表現尤為突出。
當玉天麟代表的國家和蘇明哲代表的國家在關鍵條款上僵持不下時，她提出了一個將水資源分配與區域安全機制掛鉤的框架性方案，把兩個看似對立的目標合併到了一個可操作的路徑中。
趙子軒聽完之後第一個表示支援，周雨彤也認為這個方案抓住了問題的核心。
蘇明哲也對此方案表示贊同。
玉天麟在林曉月提出方案的那一刻，忽然想起了那天晚上在多媒體教室裡她對他說的那些話。
她說他習慣用宏觀框架來理解世界，卻容易忽略具體的溫度，應該試著從不同的位置去看那座山。
而此刻，林曉月正在用實際行動展示，什麼叫作從不同的位置看問題。
這林曉月，還真是個天才。
她代表的是一個在地理上處於衝突雙方之間的緩衝國，她的立場天然就要求她兼顧兩邊的利益。
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