“原來是他！”
翰林院的董貫驚呼一聲。
朱雄英抬頭問道：“你認識他？”
董貫拱手道：“陛下，此人才學出眾，能詩善文，為閩中十才子之一！”
朱雄英點點頭，並沒有當回事，笑道：“原來是大才子，怪不得，字寫得好，策論也能不錯，這個狀元他實至名歸！”
說著，又隨手拿起一份，這一次，他首接看向第二題。
諸葛亮以秦法治蜀，功潤一方，解蜀漢之疲憊，百姓感恩戴德，王安石同樣以嚴苛之法治宋，卻毒害天下，詬病至今，究其緣由？
同樣是以史論今的問題。
這題考的是變法，對應如今的新政。
這位考生答的是。
諸葛亮推行秦法之時，凡是親力親為，意真心誠，開公佈道，行忠義之舉，立功者雖有仇恨也必定有賞，犯法者雖有親故也必定嚴懲，以至於政法雖然嚴苛，但處事公平，也無人抱怨，別人對他是敬畏而又愛戴。
而王安石在推行變法之時，太過自信，缺乏推行時的監督，導致官吏借變法之機，從上而下的壓迫，剝削百姓。
各地官員為了提高政績，王安石為了證明自己變法的正確，只會一層層的往下提高要求，為百姓造成很大的負擔，變相增加了百姓的賦稅。
這位學子不僅解析的很透徹，竟然還給出瞭解決的辦法。
以青苗法為例，朝廷成立借貸衙門，以王安石的名望和身份，可以私人進行借貸擔保，避免衙門逼迫百姓借貸。
看到此處，朱雄英大為震驚，這說的就是如今的寶鈔衙門，己經逐漸形成最先進的金融系統。
文章最後，還把王安石貶低一頓，很極端的批判，王安石變法是為了造福百姓，但在權力之下卻害苦了百姓，正是此次變法，導致宋朝衰退，從而有了之後的靖康之恥，萬死不足以恕其罪。
外儒內法，這才讓他躲過了後世的口誅筆伐。
“好厲害的考生！”
朱雄英暗歎一聲，連王安石都敢罵，這絕對是個剛正的憤青，要是當了官，恐怕也得進都察院當個御史。
二甲，第，，，
朱雄英提起御筆，想寫個第六名，寫了一半卻停了下來，揭開名字一看，頓時笑了。
宋琮，江西泰和人士！
“果然是他！”
朱雄英斟酌片刻，隨後御筆一改，二甲第一名，傳臚。
五題策論，涉及各種各樣，各個領域的問題，一般能答好一兩題都算得上大才，這世間哪有這麼多出類拔萃的政治全才。
隨後朱雄英又隨便看了幾份試卷，大有可圈可點之處，只是再也沒有批紅，也沒有揭開考生的資訊，看來劉三吾挑選出來的這些一甲，二甲的進士還是不錯的。
對於劉三吾的品行，他還是比較放心的，看了一會兒便起身離開了。
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