蘇悅神色如常的開啟課本，清了清嗓子，便將整個課本都讀下來，其流利程度，彷彿對每個單詞都熟記於心。
劉珊震驚的看著蘇悅，緊接著，又聽到蘇悅一字不差的將原文翻譯出來。
她皺眉，“你假期在家裡學了這一篇？”
蘇悅頓了頓，沒承認也沒否認，只是解釋道，“老師，快要中考了，我的理科成績不好，擔心考不好，所以才沒忍住在課上學數學。”
“那你就有把握考好英語？”劉珊聽這話便覺得受到輕視。
她在這裡教了幾年書，知道整個太湖鄉中學的英語水平都很差。
不是她看低這些學生，實在是鄉鎮的英語氛圍都很差，學科難，學生張不開口，一說英語就好像犯了什麼大罪，被同學家人嘲笑，導致學生越來越不敢開口，久而久之，英語成績也上不去。
學生想要學英語，只能靠上課老師教。
不像在縣裡和市裡的中學，可以聽磁帶看英文雜誌，還能參加英語競賽，學習氛圍好，成績自然就上去了。
“有把握。”蘇悅很有自信，不說滿分，但起碼她看得不費勁，就如同語文一樣。
語文她還需要花些時間，去背誦詩詞文章，但初中英語十分淺顯，她完全可以應付。
劉珊皺著眉，目光從其他看熱鬧的學生面上掃過，冷笑一聲，“那也不行，是我的課就只能看英語，不然今天你說有把握，明天別人說有把握，英語課乾脆不用開了，你們想幹什麼就幹什麼！”
其他那些躍躍欲試的同學，聞言都偃旗息鼓了。
蘇悅卻還想再爭取一下，她道，“如果我的英語成績能達到九十分呢，這樣是不是能允許我在課上學其他科目。”
她不記得這時候自己的英語成績是多少了，但是滿分一百，考九十應該算成績還不錯吧？
劉珊則是狐疑的看向蘇悅，她記得這個學生的英語也就七十多分，比及格好一點罷了。
一個寒假過去，會有這麼大的提升？
不，不可能。
語言這類學科，靠的是日積月累的學習，一個寒假三十天，頂多能背幾百個單詞，幾十篇課文，但是絕不可能一躍把整體成績全都提上來。
劉珊想清楚這一點，再看向蘇悅的眼神，就從狐疑變成了鄙夷。
一個學生，不尊重老師，還眼高手低，盲目的自信只會摧毀她的人格，對她的學習達不到任何幫助！
但這正好是個絕佳的反面例子，到了初三，學生們一半面臨考試，一半面臨著回家種地或是打工的選擇，心思都不在學習上了。
劉珊答應蘇悅，她倒是要看看，有蘇悅這個例子在，其他人還敢不敢再在課上搞些亂七八糟的！
至於蘇悅，這個公然在課上和她叫板的同學，她打算等成績出來之後和她好好談一下話，還要叫她的家長過來好好管教一下孩子。
“你下午來趟我辦公室。”劉珊道。
她寒假託省城的親戚寄了幾張英語卷子，本來是想開學後發給學生做的，現在正好用來殺一殺蘇悅的性子。
省城的卷面難度比太湖鄉考試的題目難多了！
接下來的課堂上，蘇悅沒有再翻開數學書，老老實實的跟著英語老師的節奏上課。
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