等實驗中學招生辦的老師來，一切落定，才是說的時機。
不過……蘇悅看了看班上其他人，以及在左側前方的蘇繼虎，她覺得似乎藏起來更好。
蘇悅目前的成績一般，剛好夠縣一中的招生線，距離上實驗中學，還差好些分。
劉珊怕實驗中學因為這個成績後悔，把蘇悅初三下半期開學後的所有成績，全都記錄下來，寄給實驗中學。
而關於蘇悅的成績，確實在實驗中學招生辦這裡，引起一些注意。
招生辦主任兼副校長還開個會，因為這件事討論了好一會兒。
會上不僅有招生辦的老師，還有年級主任，教導主任劉麗榮等老師。
老師們看蘇悅的成績，紛紛發表觀點。
年級主任率先開口，他是教導理科的，一來就對蘇悅的理科成績皺眉不展，“這個理科成績一般，這個基礎，就是招進來怕是也跟不上教學。”
看完理科，再看其他科目，眉頭皺得更緊了，“英語很好，語文也不錯，但是思想政治就很普通，這個學生難道就是單純的語言學習能力好？”
劉麗榮看他把蘇悅說得就剩個‘語言學習能力’，默默將蘇悅幾次考試的總分拉出來，“各科的分數確實還有些不足，不過，她只用三個月的時間，就將總分提高了一百多分，等到中考前，說不定還能再衝一把。”
年級主任不贊同道：“就是再提五十分，也才摸到咱們學校的邊。”
“分數是一回事，但這個孩子短期提升這麼快，說明她有潛力。”劉麗榮和年級主任向來不對付，兩個人明裡暗裡交鋒過幾次了，都沒分出輸贏。
今天雖說只是討論學生的招生，但她這麼多年才推薦了這麼一個學生，對方這個時候站出來唱反調，擺明了是想跟她打擂臺。
劉麗榮本來沒多在乎蘇悅能不能入學，一個和她八竿子打不著的學生，招不招的又不影響她工作。
但眼下被年級主任這麼一說，她反倒生出好勝心，“學科成績是一回事，但學生有潛力，有特長，招進來代表學校參加競賽，說不定能走進國賽，這對學校也是好事。”
年級主任不認同，“劉老師你不能為了招這個學生，給學校畫餅啊，連國賽都說出來了，這根本就是沒影的事嘛！”
兩個人就著這個事情爭吵起來。
一個覺得蘇悅學科成績差，不具備跟上實驗中學課程的能力。
另一個覺得蘇悅潛力無限，可以放寬對她的要求。
兩個人爭執一番，期間還有其他老師加入討論，最後還是由副校長拍板，“這個學生，我招了。”
副校長是被國賽兩個字深深觸動了，他們學校很好，但現在還沒能競賽上走出好成績！
就算是個餅，他也吃下了！
很快，實驗中學派老師到太湖鄉中學，跟蘇悅在老師辦公室聊了許久，摸清楚學生的情況，便正式簽下合同。
看到合同，蘇悅都驚呆了。
她沒正兒八經上過高中，上輩子也沒當過學霸，不知道這年頭保送還要籤合同。
難怪叫搶生源呢……
不過簽下合同，定下意向，蘇悅的心也安了。
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