是嘛，天才不就是學啥會啥，腦筋轉悠快。
想到他任職期間能出一名前途大好的天才，他激動得拿著卷子的手都有些抖了。
但忽然想到他同學給他寫的信裡提到，外面最近形勢緊張，又冷靜了些。
“還有幾張卷子沒做是吧，你發給陳松果同學做了，我一起監考。”
又轉頭蹲下跟妞妞說：“別緊張，好好寫卷子啊。”
妞妞點點頭，回了座位上寫卷子。
中途又下課了，鐵蛋他們不放心找來，宋清清跟他們解釋了，他們才安心回教室。
妞妞寫一張，張校長就親自改一張，中途宋清清去上課了他還在守著妞妞寫，怕給妞妞壓力，就坐許長生的位置上，看著妞妞，也不靠近，不晃悠。
改到數學卷子應用題時，他頓了頓，翻開第一張數學卷子後面的應用題。
第一張上面還只有個答案，第二張上面就已經規範了過程。
李老師也關注妞妞的數學，問了校長要卷子看，一看也驚訝了。
這孩子也學得太快了，她才講了一遍，而且剛剛他們都猜到妞妞腦子裡應該直接就能得答案，不需要像普通同學，一步一步求解。
要求寫步驟過程也是為了讓學生更好的理清楚思路，不至於思路混亂。
但妞妞不需要，只知道應該要這樣做，這樣做才是對的，雖然不是特別理解，但她知道老師們都是很好的老師，不會害她的。
所以就按照李老師才教的步驟，融會貫通。
連續寫了四張卷子都是滿分。
然後到了中午，張校長讓妞妞先回教室吃午飯。
因為幾個大隊一起合辦的學校，所以離家並不近，大家都是自己帶飯來學校吃。
妞妞寫得手都累了，回教室趴桌子上休息。
鐵蛋把包裡大鋁盒拿出來，開啟，過來跟馬進步擠著坐。
大鋁盒還是二叔帶回來的，之前他一個人上學娘都不讓帶，說太大了，妞妞一起上學了過後娘才同意的。
“妞妞，累了吧，快吃點再休息。”
妞妞機械的拿過紅薯。
張來弟：“陳松果你吃酸茄子不？”
妞妞聽到“酸茄子”立馬彈起來，“吃！”
她張嘴“啊~”，張來弟就小心翼翼的從陶罐裡夾出酸茄子放妞妞嘴巴里，儘量不碰到妞妞嘴巴。
酸茄子太好吃啦！酸酸的鹹鹹的，還有一點點辣味。
妞妞感覺一下子就被激活了，邊嚼邊晃。
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