《公考講師教科舉,教出滿朝文武》第113章 囚徒困境的破解之道(1)

作者:聞香識女·3小時前

“此困境破解之道有三。”

陳文豎起三根手指。

“第一,重複博弈。”

陳文看向顧辭和周通。

“剛才的遊戲,只玩一輪。

所以你們都選擇了背叛,因為不用擔心後果。

但如果我告訴你們,這個遊戲要玩一百輪呢?

如果我告訴你們,這一輪你背叛了對方,下一輪對方一定會報復你,讓你也嚐嚐流放的滋味。

你們還會輕易選擇招嗎?”

周通立刻搖頭:“不會。

如果知道有下一輪,為了長遠的利益,我們都會傾向於合作,建立一個都不招的默契。

因為一次背叛換來的自由,遠不如九十九次合作帶來的穩定收益。”

“正是。”陳文點頭,“這就是蜀地商幫內部的現狀。

他們是鄰居,是世交,本應是重複博弈。

但魏公公的壓力太大了,那是掀桌子的壓力。

魏公公不打算跟他們玩一百輪,他只想一輪就把不聽話的人全按死。

所以,蜀地商幫內部的默契己經失效了。”

“更重要的是,對於他們來說,顧辭是個外人。

我們跟他們的博弈,目前看只有這一次。

如果這次咱們輸了,就沒下回了。

故而這條路,對我們沒用。”

“第二,引入第三方懲罰。”

陳文再次看向那兩個“囚徒”。

“如果在遊戲開始前,我這個酷吏再加一條規矩:誰敢先招供出賣同伴,不僅不能免罪,還要罪加一等,首接斬立決。

你們還會招嗎?”

“那肯定不招了。”王德發搶答道,“招了就死,不招最多坐一年牢,傻子都知道怎麼選!”

“對。”陳文說道,“這就是引入一個更強大的力量,去改變博弈的收益結構,強行引導合作。

比如官府立法,嚴懲背信棄義者。

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