《公考講師教科舉,教出滿朝文武》第436章 六路齊下,用爽文掀起滔天民意(1)

作者:聞香識女·2小時前

顧辭眉頭微皺,“先生的意思是,我們在小說裡強行塞入海運能救國救民的道理?”

“德發,你覺得呢?”

陳文沒有首接回答,而是問王德發。

王德發撓了撓頭,一臉懵逼地苦笑道:“先生,這跨度是不是太大了?

我那可是黑幫文啊,主角剛定下規矩準備大展宏圖。

你讓我突然給那幫混混講出海運糧的大道理?

這不是扯嗎?

難道我讓主角帶著一幫拿著砍刀的地痞,去海里砍王八去?”

王德發這話一齣,大堂內頓時爆發出一陣鬨笑,連原本緊張的兩位老大人也忍不住莞爾。

“德發說得在理。

強行講道理,不僅生硬,還會破壞原有的爽感。”

顧辭搖著摺扇分析道:“讀者看我們的書是為了爽,若是滿篇的教化之言,讀者覺得乏味棄書,那咱們這費盡心機打造的民心護盾豈不是就不攻自破了?”

“顧辭問得好,德發的顧慮也對。”

陳文向這群大夏朝的第一代網文大神,講他那降維打擊的核心邏輯。

“所以,我們絕不講道理,老百姓最討厭聽人高高在上地說教。”

“我們要把海運巧妙地包裝成你們各自書裡的爽點!”

陳文在黑板上迅速畫出了六個分支。

“我們要從讀者的核心利益點出發。

讓他們在看到最爽的劇情時,把海運等同於他們最渴望的東西。”

陳文指著那六個分支。

“我要讓這六本書的讀者,分別把海運等同於,

活命,暴富、江湖生路、清正法理、政治制衡以及隱秘實力!”

看著弟子們逐漸明亮的眼神,陳文開始了精準的戰術拆解。

“承宗!

你的受眾是最底層的流民和百姓。”

“他們現在最怕什麼?

怕大旱餓死。

你明天的劇情,不要去寫海船怎麼造,也不要寫太祖的海禁。

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