“聽說是因為成績跟不上，被流放了......”
“所以我們十班等於寧古塔？”
如果放在高一，趙啟航覺得像自己這麼帥的男人一定會引起軒然大波，但現在是高三，並且距離高考只剩下個把月，大家的注意力更多隻會放在面前的試卷上。
“好了，大家安靜一下。”班主任張瑩拍了下桌子，“趙啟航同學，你就坐到那個位置吧。”
順著張瑩手指的方向看，最後一排靠窗的位置，趙啟航成功看到了一張空桌子。
“虎落平陽被犬欺，看來十班對自己也沒做什麼指望。”
趙啟航走向最後一排靠窗的位置，坐下來，把書包放進桌肚裡。
這張桌子的桌面比八班那張舊一些，邊角有一塊被修正液塗過的痕跡，有人用圓珠筆在上面畫了一隻歪歪扭扭的烏龜。
他用手指蹭了一下那隻烏龜，沒蹭掉，於是收回手，從書包裡抽出英語課本。
早讀課已經開始了，班裡稀稀拉拉地響著讀書聲，前排幾個女生在背古文，後排有幾個男生趴在桌上睡覺，口水快把練習冊洇溼了。
他翻開英語課本。
昨天英語只看了前半部分，後半本還有一半沒碰，單詞、短語、閱讀理解的生詞，加起來不少。
好在技能冷卻時間並不是按照24小時迴圈，而是在轉鐘的瞬間便重新整理後可再次使用，不然他就要等到下午才能發動。
【張無忌的理解力——已啟用。剩餘時間：59分59秒。】
這次翻書他比昨天下午時翻的還快，基本上是隻要掃一眼就過。
早自習半個小時，趙啟航翻了小半本。
下課鈴響的時候他沒有抬頭，繼續翻。
“爽，實在是太爽了！”
“這種暢遊在知識海洋裡的感覺竟讓我無法自拔，甚至於有一種走火入魔的快感！”
周圍的學生陸續站起來，有人去接水，有人趴在桌上補覺，有人湊到一起討論昨晚的數學作業。
第二節課預備鈴響的時候，門口走進來一個老頭。花白的頭髮，背微微有些駝，手裡夾著一本磨破封皮的物理教案，另一隻手端著一隻搪瓷缸，缸壁上印著一行褪色的字——“京州三中優秀教師”。
他把教案放在講臺上，擰開搪瓷缸的蓋子喝了口水，然後抬起頭掃了一圈教室。
目光經過最後一排的時候，微微停了一下。
趙啟航面前攤開的還是英語課本，他正低著頭，一頁接一頁地翻過去。
老頭的目光沒有在趙啟航身上多停留，轉過身，在黑板上寫了一道電磁感應的例題。
“這是上週抽考的最後一道大題，”他說著就在黑板上畫出一條水平的金屬導軌，“導體棒從靜止釋放，在磁場中切割磁感線運動——這道題全年級做對的人不超過五個。”
“嘩嘩譁~”
“我先說一句，這道題表面考的是電磁感應，實際上考的是受力分析和運動過程的分解，你們很多人卡在第一問，是因為一看到‘導體棒’三個字就開始套公式——套公式之前要先問自己一個問題：這個棒受力勻不勻？”
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