趙啟航坐在最後一排，盯著黑板。
目前他的精神屬性是15，擁有自動掃描功能可以自動解析題目，就比如說一道數學題，他只要看幾眼，大腦裡就能自動生成解題思路。
但至於語文作文以及一些閱讀理解相關的沒有標準答案的題目，似乎並不能產生作用。
就像作文，一道作文題，能夠引申出幾種不同的立意。
而學生需要做的就是根據其中一種立意去寫作。
他覺得語文還是有必要聽一下的，尤其是作文板塊，滿分一百五十分的卷子，作文就佔了60分，佔比相當誇張。
一不小心跑題，就是一分不得。
那也就是說，北大是沒有任何希望。
肖雲還在講著：“所以很多人在分析這道題的時候忽略了一個問題——為什麼曝光這些‘痛感新聞’反而會成為解決問題的有效手段？因為當足夠多的人看到一件事、產生足夠強烈的憤怒時，各方壓力會迫使相關方去解決它，曝光本身，就是推動問題解決的力量。”
他放下粉筆，拍了拍手上的灰：“這道題的破題點就在這裡：你們要討論的不是負面資訊該不該被傳播，而是在資訊洪流中，人們如何利用這種傳播機制，讓該被解決的問題被看見，該被保護的人被保護。”
教室裡響起一陣稀稀拉拉的翻書聲和抄筆記的聲音。
隱約中，趙啟航的腦子裡模模糊糊出現一個光點。
“曝光本身，就是解決問題的力量。”
“同情不夠快，憤怒才能傳播。”
“人們會為了宣洩情緒而轉發。”
他坐直了身體，從桌肚裡掏出手機，開啟微信，點開錢塞上次發給他的資訊。
‘小子，這個是我那個親戚發的求助影片，記得到你們學校轉發擴散一下。’
趙啟航點開那個影片。
畫面晃了兩下才穩住，像是用手機隨手拍的，鏡頭有些抖。
背景是醫院走廊，白色的牆壁，綠色的塑膠座椅，一個年輕女人坐在椅子上，懷裡抱著一個嬰兒，嬰兒被裹在一床粉色的薄被裡，只露出一張小小的臉。
女人對著鏡頭說話，聲音不大，帶著哭腔，但咬字還算清楚，像是在努力控制自己不要把話說碎：“大家好，我是果果的媽媽......果果七個月大，上個月查出眼睛裡長了腫瘤，醫生說再不做手術，眼睛就保不住了......甚至可能會死。”
“我們已經在網上籌了十幾萬了，但還差四十多萬......我實在是沒有辦法了，才錄這個影片，希望大家能幫幫忙，幫忙轉發一下，讓更多人看到......”
“幫幫我和我可憐的寶寶吧！”
嬰兒在她懷裡動了一下，發出一聲細細的哼唧，她立刻低頭去哄，拍了兩下，嘴裡輕輕說著“乖，媽媽在。”
影片到這裡結束。
整個影片只有幾十個贊，評論區十來條，內容很整齊——
“願寶寶早日康復。”
“已轉發，加油。”
”??????“
”。心母父下天憐可“
”？路套新麼什是又“
。”憐可“”轉已“”油加“是全且而，條幾十有只區論評，了天幾好來出發片影個這，說是就也。前時小一是條一的新最，前週一是條一的早最，線間時的區論評眼一了看
”。播傳能才怒憤，快夠不同“，話的雲肖才剛了到想，亮一前眼航啟趙”！了法辦有像好我，下一等“
。呢包個一買我夠不還錢這竟畢，出以可我錢命救的兒你，代二富個是我“：字打速迅法輸格宮九的悉最他到換切
！你轉場當我錢的下剩，到做能是要你，里一共一程全，口門館育市州京到走著跪道大州京從兒你著抱得你，求要個有我但
”！子騙的尾徹頭徹個是你明說就到不做
