宋知窈繼續眨呀眨：“那也像樣兒，真招人稀罕。”
紀惟深：“晚上去澡堂？”
宋知窈立刻毫不留情推開他，“不要，這兩天累得慌。”
紀惟深：“我來。”
宋知窈：“你現在太磨嘰，等再恢復恢復的吧。”
紀惟深：“……”
*
宋安然己經升了高三，宋瑞年也順利進入機械工業學院。
宋瑞年選擇的是汽車修理專業，大家都很支援，覺得他喜歡什麼就學什麼，最感興趣的才最容易耐心鑽研。
宋安然那邊，則己經開始在每週末到那位青年演員家中參加輔導。
輔導課的費用紀惟深和宋知窈早交過，姜敏秀腳趾頭猜都能猜著，幾番追問倆人不說，她便放狠話說當面去問付老師，宋知窈這才無奈道出。
姜敏秀如數把上半學年的輔導費用交給了大姑娘，心裡終於踏實、舒服了。
旁的事，她都可以退一步，不和大姑娘算計掰扯這麼清楚，但這件事不成。
當年為了弟弟妹妹們都能接著讀書，作為老大，她成績那麼優秀都退了一步，嫁了人，沒繼續唸書。雖然趕上個好姑爺，能彌補當初的遺憾，但這不代表可以彌補姜敏秀自己心裡的遺憾和愧疚。
她的遺憾，己經在宋知窈無法上大學的那一年深深刻印在心裡，永遠不能抹去。
作為大姐，幫忙找人託關係，姜敏秀能接受，學費還要幫著掏，這姜敏秀就不能接受了。
宋安然上了兩節課以後，第三節課上，付老師提出一個命題，讓她放開來寫，然而等她寫完，付老師看完以後，卻對著作文紙沉默許久，隨即撂下作文紙，嘆息道：“安然，你這寫的有點西不像啊。”
宋安然驟然僵住，感覺仿若有口大鐵鍋，擱自己耳朵邊被勺子使勁敲了一記，腦瓜裡嗡嗡作響。
好在立刻想起宋知窈之前的囑咐，努力平復心情追問，“為什麼是西不像？”
付老師不疾不徐：“你彆著急哈，其實你這種情況很常見，我猜，你應該是看過很多不同風格不同體裁的作品，電影看過，話本看過，小說也看過，是吧？”
“你這篇作文，就很像是你把不同領域的作品當中—你覺得好的表達、描繪方式全都融合在了一起，就比如，你看這段話，明顯有《雷雨》的風格…你再看這段，這個又有點像《茶館》了！”
“要說，你這個年紀才起步，的確大多數人都會選擇從模仿好作佳作開始。但你要聽我的，就別這麼幹，連頭兒都不要起。”
“雖然好多人都說，先模仿，再慢慢建立自己的風格，但我認為模仿一旦開始，就非常容易成為一種習慣。”
“這樣…你現在試著把你看過的所有東西全都忘了，咱們寫一個，嗯，我想想，就從你們家挑個人來寫！父母或者是姐妹都可以！”
“不用美化，也不用刻意歌頌，一定要寫出你心裡眼裡最真實的樣子！”
“……”
