月夜氣流，驟然一凝，武聖青衫獵獵，月華襯身而現。
三兒垂首研讀《春秋》，心神沉靜，敏銳感知到無上威壓，身軀猛地一震。
她合捲起身，端正肅然：“參見君侯！”
武聖目光溫和掃過少女，揶揄道：“今夜怎麼不練習刀法，反倒讀書閱典？”
三兒微微垂首，誠懇作答：
“我一直一心追隨君侯步伐，嚮往君侯忠義之道，日夜勤練刀法，不敢懈怠。可君侯的境界太過浩瀚，憑我的天資，太難企及。”
她深知自身上限，窮極鍛鍊也難追武聖萬一，便悄然改換賽道。
少女抬眸望向武聖，目光澄澈堅定：
“小女想著，或許潛心讀書識字、通曉經義、明辨事理，習得家國大義、處世智慧，來日也能以文輔武，換一種方式為君侯分憂，幫上君侯一二。”
齊野感受到少女純粹赤誠的初心，不由得讚歎道：“好強的信念！”
武聖擲地有聲：“為大漢的崛起而讀書！”
短短七字，撥開了三兒心中的迷茫，將讀書識字的意義昇華起來。
從前她只知讀書可明理、可輔佐君侯，不知道還能有如此宏大滾燙的信念。
三兒雙眸燃起明亮的光，心緒激盪難平：“君侯，我一定會好好讀書的！”
武聖眼神沉毅，稍稍鼓舞了一番。
三兒垂下眉眼，露出些許侷促與自卑：“只是小女天資愚鈍，讀書的資質實在算不上好，比起旁人，總要慢上許多。”
她習武鍛體，筋骨堅韌、心性剛毅，可於筆墨典籍一道，悟性平平。
這段時日潛心研讀《春秋》，諸多微言大義、古今道義、治亂玄機，她反覆品讀難以通透，常常百思不解，心中生出自我懷疑。
武聖耐心駐足，與三兒靜靜交流。
三兒珍惜難得的求教機會，將連日來讀書積攢的困惑一一道出。
她自知問題瑣碎粗淺，心中格外忐忑，生怕驚擾、麻煩關公。
武聖沒有不耐，逐一細細解答。他言語通俗通透，引經據典卻不晦澀，結合亂世興衰、家國大義，將難懂的典籍道理拆解分明。
齊野搜尋答案的能力，堪稱一絕。
三兒一心忐忑，抬頭望著武聖，輕聲問道：“君侯，我是不是根本不適合讀書治學？”
天賦的差距，又一次讓她萌生了自慚形穢的念頭。
她不怕日復一日的枯燥苦修，不怕習武路上的千難萬險，卻怕自己資質平庸，縱使傾盡努力，很可能一事無成，無法兌現“輔佐大漢、追隨君侯”的初心。
武聖神色溫潤，給予最堅定的期許：“天賦只是起點，而非終點。努力，會給你所有答案。”
文武大道，殊途同歸。習武靠持之以恆的淬鍊，治學靠日積月累的沉澱，天資或許能讓人先人一步，但唯有堅持與勤勉，才能行穩致遠。
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