“陸仁=人形病歷系統，實錘了......”
“蘇晚居然也會記錯日期，突然覺得女生也接地氣了！”
“笑死，只有肝膽外在捱罵，其他人都在正常升級。”
“明天才正式考核啊！我還以為今天就考了......”
窗外的霧氣慢慢散了，陽光穿過雲層，落在住院部的玻璃窗上，折射出好看的光芒。
......
心內科二病區。
張磊離開之後，醫生辦公室再次恢復了平靜。
劉雅琪和陳越開始繼續背誦自己管床患者的各種資料。
劉雅琪趴在桌上，皺著眉。
三個病人的資訊攪在腦子裡，診斷。用藥。檢查結果。下一步計劃，雜亂得很，沒有重點，怎麼都串不起來。
其實對於初上臨床的實習生來說，這太正常不過了。
實習生對於患者的診治還沒有任何概念，處在懵懂的狀態。
你讓他去記憶患者的資訊，那就是靠死記硬背了。
相反，對於陸仁這種臨床老油條來說，那就再簡單不過了。
什麼病，什麼資訊是重點，接下來該做什麼檢查來鑑別診斷，他都是門清。
劉雅琪抬頭看了眼旁邊的陸仁，猶豫了片刻，還是把椅子往旁邊挪了挪，湊過去小聲問：
“陸仁，你記這些病人資訊有什麼竅門嗎？我對著病歷背了一早上，轉頭就混了，總覺得每個病人的點都好多，根本記不全。”
她聲音細細的，有些不好意思，怕打擾到別人。
陸仁一頓，抬頭看她，隨即笑了笑，沒有半點兒藏私的意思：
“別死記硬背數值，按診療邏輯串著記。”
“每個病人抓一條主線：是什麼病，做了什麼治療，現在什麼情況，下一步要幹嘛。順著病情發展的思路往下走，就不容易亂。”
隨後，陸仁指了指劉雅琪攤開的12床病歷：
“就比如這個胸悶的阿姨，主線就是‘胸悶待查。心臟神經官能症可能大’。順著這條線，就帶出她高血壓病史。心電圖T波倒置。做了心得安試驗。下一步等運動平板結果。連帶著用藥。注意事項都串在這條線上，不用單獨拆開來背。”
“還有，異常的數值重點記，正常範圍的不用死磕。”
“比如心衰病人的出入量。術後病人的心肌酶峰值，這些偏離正常值的，特意記一下就行。”
“都正常的指標，知道沒問題就夠了，沒必要把具體數字全背下來。”
“每天下班前順著主線過一遍，早上查房前再過一遍，不用刻意熬夜背。想得多了，自然就記住了。”
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