星期六下午放學，年糕兒把書包都收拾好了準備回家，沈棉低著頭，磨磨蹭蹭湊了過來。
年糕兒：“沈棉你幹啥呢？都放學了，你還不回家呀？”
沈棉抿著嘴不吭聲。
年糕兒疑惑地看她一眼，“你都找到我跟前了，你肯定是有事情要說的。你幹嘛不說話呀？你不說話我要先走了。”
年糕兒把漂亮的小書包背在身上，“我乾爸還在外面等我呢。”
沈棉終於開口說話了：“咱倆一塊。”
年糕兒：“原來你想跟我一塊放學呀，那咱倆一塊走吧。孫耀林，我走了。”
孫耀林趴在桌子上寫作業：“你走吧，我快寫完了。”
年糕兒往外走，孫耀林抬頭看著她說：“年糕兒，老師讓我監督你寫作業，你不能不寫作業啊！”
年糕兒：“……”
她假裝沒聽到，跟沈棉一塊走了出去。
孫耀林氣呼呼地說：“年糕兒不會又裝聽不到吧？不行，老師交給我的任務，我一定得完成！”
開學第一週，所有科目的老師都發現年糕兒這個孩子上課非常認真，下課很貪玩，還不愛寫家庭作業。
除了家庭作業，老師還會佈置課堂作業。
課堂作業寫完，課堂作業本是要上交到老師那邊，讓老師批改的。
年糕兒一次課堂作業本都沒交過。
年糕兒打的如意小算盤是，只要她從一開始就不交課堂作業本，老師就發現不了她這次寫下次沒寫的的情況。
但是年糕兒不知道她因為是年級第一名，開學第一天就被楊主任盯上，還因為一句“禿腦殼伯伯”一語傳全校了，她太顯眼了。
幾乎每個科目的老師都會在改完作業後下意識地念叨一句，“唉，我怎麼沒改到年糕兒的作業本啊？”
當幾個老師都念叨過這話後，老師們在聊天的時候，只要其中有一個人提到過年糕兒的名字，其他老師就會紛紛附和，表示自己也沒收到過年糕兒的課堂作業。
這下所有老師都發現了，年糕兒壓根沒交過課堂作業，家庭作業就更別不知道她寫沒寫了。
於是，年糕兒被班主任歐老師喊出去，問她為啥不寫作業。
年糕兒的回答是：“我做老師發的卷子了。”
歐老師：“你卷子寫了，課堂作業也得寫呀？
年糕兒：“歐老師，要我帶家長嘛？”
歐老師：“…………不用帶家長。”
歐老師想的法子是把年糕兒的同桌孫耀林喊出去，讓孫耀林監督年糕兒寫課堂作業。
於是，年糕兒時時刻刻陷入了孫耀林的監督中。
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