陳思雨又湊過來一點，壓低聲音說：“你知道隔壁那個專業的老師嗎？就那個教運動解剖的，聽說特別帥。”
聞昭搖頭，表示不知道。
“每次上課都坐滿了人，好多外專業的都跑來蹭課。”
陳思雨說著，眼睛亮亮的，“我打算下週去蹭一節看看。”
聞昭點了點頭，“嗯，挺好的。”
兩人就這樣有一搭沒一搭地聊著，當然，更多的是陳思雨一個人在叭叭叭。
聞昭主打一個陪伴，那真是句句有回應，但句句沒誠意。
可儘管是這樣，但卻透著一種詭異的和諧。
沒一會，老師踩著點走進來，是個頭髮花白的中年男人，戴著黑框眼鏡，表情嚴肅。
他往講臺上一站，掃了一眼教室，目光在第一排的聞昭身上停了一下，又移開。
“今天講休閒體育的市場開發。”他開啟PPT，開始講課。
聲音不高不低，語調平平的，沒什麼起伏。後排有人開始低頭玩手機，有人趴在桌上打瞌睡。
聞昭聽得很認真。
他拿出筆記本，把PPT上的重點一條一條記下來。字寫得有點慢，但一筆一劃的，很工整。
陳思雨在旁邊偶爾看一眼他的筆記，偶爾在手機上劃兩下。
一節課很快就過去了。
“好了，今天的課就到這裡。”老師合上電腦，推了推眼鏡。
“下週交一份小組作業，兩人一組，選題是休閒體育的市場調研方案。
具體要求和評分標準我已經發到群裡，你們自己看。”
教室裡響起一片收拾東西的聲音。
“明天之前把組隊名單報給課代表。”老師又補了一句，然後拿著電腦走了。
聞昭收拾書包的動作慢了下來。
小組作業。
兩人一組。
他眨了眨眼睛，看著自己的筆記本。
按理說，同宿舍的人組隊比較多。
可他剛搬了宿舍，新宿舍的幾個人都不是跟他一個專業的。
他認識的人不多，教室裡這些人，除了之前宿舍那幾個，他幾乎都不認識。
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