“嗯，還有一個‘對生命的思考和對弱勢群體的人文關懷’。兩個命題，參賽選手二選一。我本來覺得寫‘文化與傳承’主題更宏大，更容易拿分，沒想到最後的冠軍作文寫的是關愛少數群體的。那個來參加閱卷的作協老師說，以往這個命題很容易被學生寫成‘雨夜、發燒、殘疾的媽媽/奶奶/爸爸揹著我去醫院’，他們已經做好了落入俗套的準備，沒想到林欣愉的作文讓他們耳目一新。”
“林欣愉？”
“是啊。你知道的吧，就是那個播音站的女生啊，理尖二班的。去年高中組的冠軍也是她。”
李蘭幽點點頭，向最前排的唯一冠軍作品走去。
她一口氣看完林欣愉洋洋灑灑一千二百字的作文，被震撼到倒吸一口涼氣，理解了評分老師們口中的“耳目一新”絕非虛言。
超前，林欣愉的觀念太超前了。
她筆下關注的弱勢群體不是老人小孩，不是殘疾人士，而是LGBT——性少數群體。
在看她的文章之前，李蘭幽甚至不知道性認同和性別認同的區別。
在3G網路都還沒正式商用的2008年，在那個還很“談同色變”的年代，林欣愉能有如此認識和膽魄，讓李蘭幽第一次直觀地意識到了自己跟人家的差距。
尤其那句“生命的價值沒有特定正規化，觀念亦有轉圜之日，勿讓今夕的歧視與排斥，釀成一道女媧煉石也無法彌補的天裂。”
回到教室，李蘭幽緩過神來，再回顧林欣愉的作文細節，總覺得有種似曾相識的感覺。
電光火石間，她腦海裡浮現一頁頁印刷成行的繁體漢字，天吶.......難道.......她猛地捂住嘴，不讓自己發出尖叫。
李蘭幽看了看手錶，計算著從學校到市立圖書館的距離，來回四十分鐘，在館內停留二十分鐘，如果不吃晚飯應該來得及。
她是這麼想的，也確實這麼做了，下午一放學李蘭幽就直奔目的地。
她急於驗證自己的猜想，以至於把一些常規資訊拋在腦後。
快要抵達圖書館的時候驚覺人家已經閉館了。
她從小學起就來這裡看書，竟然忘了17:00關門這個雷打不動的鐵律。
李蘭幽無功而返，耐心忍到週日放假，終於踏進市立圖書館大門，再次借閱到了那本港臺版的白先勇散文集。
她仔細翻看去年的書袋卡，果然在她的名字前幾行看到了林欣愉的借書記錄。
她後續又搜查了林欣愉看過的其他書，將《樹猶如此》的一些佳句融入自己的作品不過冰山一角，最令她意外的是，2003年版的《文藝國度·年度精選》裡，有一篇叫《不止 “關愛”：看見每一種愛的生命重量》，從主題、結構到遣詞，幾乎全盤被挪用。
正文旁是對原作者的介紹寥寥數筆，“筆名：彩虹客，北方某高校在讀，自詡網際網路弄潮兒。為謀碎銀，特投此稿。”
估計作者本人也想不到吧，在遙遠的南方小城，他的文章換了幅標題，替她人贏得聲名。
冬季晝短夜長，太陽落山極快。
李蘭幽在圖書館內悶了一整天，離開時，白熾燈通明，但她對那位文學同好已經路人粉轉黑。
濾鏡破碎，原來林欣愉也沒有她想象中美好、聖潔，李蘭幽這一刻竟有種被真相背叛的失落。
踏進學校前，李蘭幽到公用電話亭給李蘭郴打了一通電話，問他：“性少數群體算是弱勢群體嗎？”
李蘭郴顯然愣住了，“幹嘛突然問這個？你喜歡上女生了？”
“不是。”李蘭幽長話簡說，“就是學校有個女生寫了篇作文，把同性戀劃分到了弱勢群體裡。”
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