“別追了大姐，我真不喜歡你這種型別的……”
因為一首用淡青色給自己回體力，所以許川並不累。
但馬上都要回班了，一首讓女生追著自己也不是事啊。
許川停下腳步轉過身，朝著高萱笑嘻嘻地說道，
“我喜歡成績好，而且長得好的，你其中一條不太符合……”
高萱氣喘吁吁地彎下腰扶住膝蓋。
她沒想到許川這逼跑得這麼快，還一首都不累。
她的身上，代表著焦躁的淺紅色依然佔比很大，不過己經有疲憊灰擠上來了。
“你算個屁我要符合你的標準，再說了，我成績很好啊比你好多了！”
這下許川真的有點繃不住了。
這個女人為什麼會如此自然地認為，她符合長得好看這條標準的……
才緩過來兩口氣，高萱又要去打許川。
最終還是從她身上吸收了一些淺紅色，又給輸了點淡青色，許川才得以脫身。
就這樣，繼好幾大瓶徐晚星的黑色碴子後，他的情緒空瓶中終於多了其他色彩。
許川感覺自己對這個超能力的開發不足百分之一。
首先就是，截止現在還有好多種顏色他還沒體驗過。
比如藍色，這是他目前最好奇的一個顏色。
昨天在人民廣場抱了一個下午，愣是沒有一個人的顏色描邊中有藍色讓他體驗。
這足以證明，藍色在人的情緒之中是比較稀少的。
而今早上臺演講的陳默則是100%的藍色。
而除了陳默以外，許川見過的藍色最多的就是林溪溪了。
正常狀態下，藍色在她的情緒顏色描邊中佔比大概10%左右。
其他的同學大部分都少於5%，只有細不可察的一絲，要麼就是一點都沒有。
許川是可以吸收或者輸出他人情緒的。
但他目前吸收的技法還不太熟練，吸收佔比大的情緒顏色還可以，一旦被吸收的情緒顏色佔比小，他操作起來就比較困難了。
可能想吸的是藍色，結果把旁邊的淡青色或者粉色黃色給吸過來了……
而且，對於他人正面的情緒，許川其實是不想吸收的。
哪怕吸收，也頂多是淺嘗一絲，在不影響他人情緒狀態的同時，他也可以體驗一下。
。了品沒點有就然不要
？嗎事的做才派反大是不那，緒面正的類之悅喜和樂快的人別乾吸，竟畢
。去過了敏周任主班被川許，候時的學放午中
，張點有還他候時的始開
。是不並果結，告報小了打的起不玩個那萱高是為以
。進走門室公辦開推川許”？我你姐敏“
，調單很邊描的刻此，腦電看前桌公辦在坐正，海劉斜著留任主班的輕年
。段小一了被都他其把，憊疲灰的量大
。升提緩緩橙的悅喜和興著表代中邊描，意笑些了出上臉的，間瞬的川許到見在
”……了多高要候時的試考班分比且而，步進有比相次上跟，欸錯不得考考週你看我，啦來“
。著看起一前腦電到站意示手招了招川許朝，著說邊一
”……學數有還，奏節住持保要定一，高提有理，的步進是還分總但步退有文語的你次這，看看你“
。勵鼓和析分的班老著聽，幕螢著看起一頭著佝川許
。了很經己師老新的視重此如有能生學般一的等中績對種這敏周像，下境環育教的在現市月宜在
。話談去過被常經也佑李，他是不，道知川許
。生學個每棄放會不，過講上課會班在曾敏周
。生學的樣那是就經曾為因，理心扎掙的生學段分低中知深也
。數倒級年是都考小考大次每，來以班分自分均平的班）8（一高，重沉很往往實現但，想理育教的好很是這
。’教中三中一去不麼怎害厲麼這‘，’壁多得還事懂不輕年‘，諷譏中暗在都師教老不有
，來起爬會己自們他的悟有，生等中的下剩，就有還，服舒多來起帶生子尖
……事沒都全安命生出別落墮甘自的悟沒
。隘狹分十得襯就師教老群這把，下之比對相，了高崇過太都想理和式方學教的敏周而
，煩很還，佩欽不都點一僅不們事同以所
。誓宣的樣麼什過做都們他，前者作工育教名一為在，了記忘都們他是只
。因原要主的憊疲到敏周是也，相常日和係關的們事同和
。底墊是都班8，試考次幾好的後之班分上加再
。平公不在存不，的致一是都分均時班分，外以班1了除科理
