“許老師~”
孩子們都是天真的，許慕澄這麼說，他們便那麼叫。
在這裡許慕澄總算是得到了幾分高高在上的滿足感，面上的笑意愈發溫柔。
【哈哈哈一群小屁孩而已，我們慕慕要拿捏起來輕輕鬆鬆！】
【慕寶衝鴨！】
【啊？這個稱呼你們也要偷？】
學校裡的孩子加起來也不算多。
溫簡書不清楚許慕澄的教育水平如何，但有個秦朝月在前，他不敢太指望。
既然是大學生，哪怕不是師範，教人識識字總是沒問題的，便把最小的那一班交給了她。
這可正撞在許慕澄的心口上！
早在來這之前，她就預想了山裡會出現的各種各樣的情況，其中就買兩本識字用的繪本。
在她的構想裡，這深山老林裡的人多半都是大字不識，過得極苦。
他們過得苦好，這更方便她立人設！
雖然這裡出現了著溫簡書稍稍打亂了她的計劃，但問題不大。
還在可控範圍內。
這時，許慕澄就將繪本拿了出來，在孩子們面前翻開精美的兩頁展示道：
“老師這裡呢有從城裡買來的漂亮識字本，好看嗎？”
“好看~！”
底下一片小孩子們齊刷刷的聲音，眼裡充斥著天真的嚮往和渴望。
“今天呢，老師會把這本瞥漂亮本子送給下面最聽話的一位小朋友，所以想要的話，一定要乖乖聽話聽老師講課哦~”
“好！”
許慕澄再看著下面這片，嘴角愈發上翹，露出了一些得意的弧度。
輕輕鬆鬆搞定。
【獎勵制度沒問題，一本識字繪本對這些孩子來說還是很重要的，但我有個疑問——】
【為什麼是最聽話的一位，而不是學的最好的一位？】
許慕澄這一套手法實在有效。
本來就是輕鬆的活計，她又拿了根蘿蔔在前頭吊著，自是把孩子們馴得服服帖帖，一時間看課堂上歡聲笑語、其樂融融。
連新進來的路人對許慕澄也是多有讚美，一掃前幾日的頹勢。
。注關的多起引未並，下勢強被是都也，音聲的疑質有偶
。吃裡校學在澄慕許午中
。餐生學些一了換兌分工用，錯不還價評作工的午上
。了香可得吃澄慕許，蛋煮水個一有就中其
。水口流在都吃了見，空空裡盤子孩的邊旁見不毫
。靜些一了到聽又澄慕許，著接
”？了麼怎“：問起站忙
。現表極積要然自，前頭鏡在
”！呢的新全是還，來進抬們他到看剛剛我，們我給本書了捐人心好有，姐姐許“
。了孩屁小的拐外往肘膊胳個這死煩快在現澄慕許，滿小田是的話說
：道正糾腰彎，意笑點一出上臉
”。哦師老許我要裡校學在，學同滿小田“
”。師老許，的好“
。道誇誇著跟也，不還來起看籍書，去過了跟也澄慕許
