吳博士重重點頭，他身後的幾個學生也紛紛還禮。
學生們雖然年紀不大，但是都透露著一股子認真的勁兒。
他們個個目光堅定，帶著一種不同於文學院讀書的學生的沉穩與踏實。
這幾個學生，他們的考場不在殿堂，不在桌案，而是在腳下的這片土地上，錦繡的文章，不只是寫在紙上，若是能引進佔城稻培育改良成功，那他們的文章，就是實實在在的寫在了稻穗上。
“一路順風，有任何需要，寫信送回莊子上，送到書院，書院能解決的一定都為你們解決，書院解決不了，涇陽王府出面去解決。”李復說道：“你們就在那裡安心的將事情做好，其他的，什麼都不用操心。”
“多謝殿下。”吳博士鄭重拱手應聲。
李復微微頷首。
他在莊子上播下的種子，生根發芽，如今也要離開溫室，去更廣闊的田地裡去學習，去汲取，去發揮了。
這就是書院立起來的意義所在。
前往南方的，不僅僅是書院這邊的先生和學生，東宮派了人過去。
李二鳳也十分重視這件事，但是到底是有了上次的經驗，自家兒子的課業，他沒有再插手。
既然是存了要鍛鍊太子的心思，若是遇到事情，做父親的就要指手畫腳，上前幫忙，反倒是讓東宮一干人束手束腳，太子也難以成長。
但是這次關於占城稻引種的事情，又事關重大。
李世民心裡也是抓耳撓腮的。
時不時的話到嘴邊，又硬生生的忍住了。
只是時不時的暗示李承乾，若是有任何需要幫助的地方，一定要提出來。
要不，從司農寺派遣幾個官員過去也行。
反正這活兒，誰幹不是幹呢？
李承乾也聽出了自家阿耶的意思，只是微笑著回應，自有安排，還請阿耶放心。
李世民也就沒再好意思多說什麼了。
要是太子的老師給太子佈置作業，佈置一回，他這個做阿耶的就插手一回，這算怎麼個事兒？
都怪李復。
這都佈置的些什麼課業！！！
這麼要緊的事情，丟給太子當課業做，好像是無關輕重一樣。
真是.......過分！！！
李世民將自己心裡著急，這種抓耳撓腮一身牛勁沒處使的感覺，都歸咎於李復佈置的課業，對於一個皇帝來說，實在是........太吸引人了。
不，不能說是吸引。
應該叫“勾引”才對！
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