“林校長最近有沒有給你們子弟學校的學生開小灶啊，我可都聽說了，你們學校出來的學生，那基礎都比其他學校的要紮實，每次咱們春城有招工考試的，考上的學生一大部分都是你們學校畢業的，這都是一樣的書本，咋學出來的就不一樣呢。”
安然眼皮輕抬露出個意味深長的笑：“這可是我們學校老師的功勞啊，其實也沒什麼不能說的，不過，我最近準備讓我們學校學生按照年紀大小分配，去農村的生產隊跟社員們學農，也讓他們見見他們平時吃的糧食是怎麼收割的，咱吃水不忘挖井人，人不能忘本。”
何威眼神一轉道：“這倒是個好提議，是啊，現在的孩子很多都跟咱以前不一樣了，是該學農。”
“那到時候咱們分批次的組織全市學生去學農，但要注意，學生身體不好的不要強制。”安然笑著道，“參加學農的學生回來要分年級的寫一篇作文，就這次學農活動展開說說心得體會。
我們可以全市評獎，何同志，教育任何時候都不能輕視，這些孩子不僅是學生，還是我們國家以後的繼任者，他們不能只在學校浪費光陰，我原本是想在我們校內組織一場會考的，既然您對我們學校的教育方式有好奇心，不防我們來辦一場全市會考，到時候成績上見真章，您再問我教程方式，我一定不會藏著。”
安然一直都想做些什麼，高考停考誰也阻止不了，知青上山下鄉也是大勢所趨，但她不想要自己學校出去的學生跟其他人一樣懵懵懂懂的去了，一頭撞進農村卻什麼也學不到，什麼也做不了。
她想要她學校裡走出去的學生，能在插隊的地方做出成績，不隨波逐流。
最容易得就是當老師，一個人的力量是渺小的，但他們學校幾千個學生呢，他們在插隊的地方能把自己學到的知識教給那些沒有師資力量的生產隊。
哪怕只是從那裡學出來一個兩個的學生，只要有人能因為讀書識字得到了工作也好，別的也好，就一定會有人推崇。
而且，她還準備在學校開辦興趣班，樂器，書法等等，在這個時代，音樂等其他藝術的存在能中和他們生活中的苦，農村的孩子其實極其缺乏這些教程，但他們中往往藏著很多有天賦的人。
她有兩個目標。
一：讓自己學校出去的學生能真的在下鄉的時間學到東西，做出成績，不要放棄書本，到時候改開，他們一定會受益，到時候對他們對自己都有好處。
二，透過她們這邊出去的學生，給鄉下的孩子帶來知識，興趣愛好，提高當地的教育水平，這也會在時機到的時候給她帶來不可估量的好處。
她始終相信，一個人的力量有限，但量變一定能引起質變，這些事情都在她的計劃中，她從沒有對誰說過。
她從不做無用功，哪怕這中間需要十年，她也願意付出成本。
畢竟人活一世，不，她活了兩世，總要在這裡留下些什麼，證明自己曾經存在過，也算是她的人生理想吧。
何威雖不是負責教育的，但他有這個野心啊：“行啊，這是好事，等我回去跟林書記商量一下，咱們到時候再好好談談。”
“行啊，要是能達成友好合作，到時候我可以把我們學校的教程資料分享給你們，只是到時候市印刷廠可能要請您給個方便，我們那幾臺油印機實在是效率太慢了，但印刷廠不接我們的小單。”
“哈哈，到時候咱們全市學校大聯合就是大單了，放心，我一定積極促成這次合作。”何威這次可謂是滿載而歸啊，回去的時候嘴角都忍不住的上揚。
飯局散場，何威回了單位，秦越幾人又在安然家裡聚起來，安然拿出茶葉，茶杯給他們泡了茶：“喝點解解渴。”
在這裡生活了這麼多年，安然已經習慣了喝茶，本地的普洱茶很不錯，記得以後好象一餅好的普洱賣的還挺貴，她喝到了不錯的還會想辦法買幾餅存起來，倒不指望賺錢，就是圖個貨真價實，畢竟以後的環境，茶樹都離不開肥料，農藥，就這還作假。
喝了杯茶後，秦越道：“安然，我記得你以前對農耕還有小電器上還挺有想法的，要不要也在機械廠掛個職，以後有好的想法了，咱們一起設計啊。”
安然也沒拒絕，眼下她就有一個想法，這會兒正是熱的時候，她早就想弄風扇，但她實在沒有精力，也沒有合適的地方。
她想要的是掛扇不是落地扇，是蚊帳裡能掛著的小風扇，晚上睡覺沒有風真的很折磨人。
安然拿出她之前無聊時畫著玩的圖紙給秦越和鄧斯年，兩人都是專業的，一看就知道這是什麼，更何況，前兩年落地風扇已經研究出來了，但問題是，太貴了，一個風扇要三百多，很多工人一年都掙不了三百多。
這年月，一些廠子建造家屬院都沒有資金，有些頭腦靈活的選擇跟工人集資，工人可以出錢買下房子，但他擁有居住權，不擁有買賣權，以後這些房子要是買賣，會按照一定份額補償。
那些房子也不過才幾百塊錢，兩年工資而已，一臺風扇三四百，很少有人捨得買，除非那些幹部家庭。
而安然想要的這個風扇，不，準確說是吊扇，還是隻需要十瓦左右功率的小型電器，甚至比燈泡的功率都小。
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