下城區，第十三公立基礎學校。
這是一座用廢棄的工業集裝箱和廉價合金板拼湊起來的建築。
教室裡的空氣迴圈系統常年發出類似哮喘般的“呼哧”聲，空氣中瀰漫著機油、鐵鏽和廉價合成澱粉混雜的味道。
今天下午，是每週一次的“心理干預與語言表達課”。
在這個階級極度板結、底層人隨時可能因為高壓而患上“賽博精神病”的時代，聯邦政府強制要求下城區的學校開展這種課程，美其名曰“心理疏導”，實際上只是為了防止這些未來的廉價勞動力過早崩潰。
講臺上，陳老師正疲憊地揉著太陽穴。
陳老師今年二十多歲，曾經也是考入過中城區師範學院的高材生，甚至私底下還痴迷於那些被時代淘汰的“前文明實體書”。
但她最終沒能捲過那些植入了高階記憶晶片的競爭者，被髮配到了這個充斥著廢料和絕望的下城區。
十幾年下來，他的心氣早就被磨平了。
“好了，下一個，誰來分享一下最近覺得有意思的事情？”
陳老師有氣無力地敲了敲黑板。
底下的孩子們穿著髒兮兮的灰色制服，眼神大多有些麻木。
一個叫鐵頭的小男孩舉起手，大聲說：
“老師，我爸昨天在廢品站撿到了一個帶肉味的營養劑包裝袋！我們全家舔了一晚上，可香了！”
另一個女孩趕緊接話：
“我前天看到街角的半機械野狗互相咬，腸子都掉出來了，可帶勁了！”
聽著這些充滿著廢土荒蠻氣息的“故事”，陳老師心裡一陣悲哀。
這些從小被賽博垃圾和暴力餵養大的孩子，他們的精神世界就像這下城區的街道一樣，乾癟、荒蕪、毫無生機。
“還有人嗎？”
陳老師嘆了口氣。
這時，坐在角落裡，一首安靜得像只小貓的餘音，怯生生地舉起了手。
“老師，我……我想講一個我哥哥給我講的故事。”
陳老師愣了一下。
她知道餘音，這孩子家裡極其困難，唯一的哥哥還癱瘓了。
她原本以為餘音會說一些怎麼撿垃圾或者被欺負的苦難史，便點了點頭，放柔了聲音：
“好，餘音，你上來講吧。”
餘音走上講臺，有些侷促地捏著衣角，深吸了一口氣，清脆稚嫩的聲音在嗡嗡作響的教室裡響了起來。
“我哥哥說，在很久很久以前，有一顆很小很小的星球，叫B612。那裡只有一個小王子，和一朵驕傲的玫瑰花……”
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