《匹配度》癥結(2)

三四歲的德斯特雷亞被嚴肅要求清理乾淨另一處地面才能坐到座位上用餐。

好像還挺正常的？大部分小孩應該都會被這麼教著長大吧？

戴維爾不怎麼意外這棵樹上的內容不是他想看的，又去摸了摸邊上的藤曼。

藤蔓上沒有記憶。

嚮導的精神觸手順著藤曼往上爬了一節，落空的時候又碰到了一處傷疤，還是一個劃痕。

這回的小故事換成了五六歲的德斯特雷亞坐在餐桌前，聽著對面的兩個人平靜又自在地互相確認彼此的“家庭任務”並毫無反駁地聽著分給他的“家庭任務”。

如果不聽那兩位應該是父母的成年人說了什麼，這個場景大概都能被錄入到教科書裡了。它足夠規範。

戴維爾讓精神觸手回到了一開始的傷痕上，重新看了一遍。

還有這棵樹上下半部分所有的傷痕，他都看了一遍。

看過了小小的德斯特雷亞被要求著表現出小孩該有的聽話上進，被規範出一個個能被稱讚為有教養的舉動，被苛刻要求著飲食和睡眠。

所有的合理的不合理的要求都伴著同一句話：“你住在這個家裡，那你除了遵守規定別無選擇。”

哨兵好像也沒獲得什麼兒童該有的優待。

再往上，觸碰到一處巨樹的節疤，戴維爾倒也看到了今天晚上的目標，哨兵不想說出來的被實驗的那部分。

同樣是過分的。

可向導有點判斷不出來這兩個哪個才是對哨兵影響更深遠的那一個了。

只從哨兵現在的舉動來看，好像是被家裡影響的更多？

必須有一個發號施令的人，他想當這個發號施令的人……

戴維爾似乎看到他跟德斯特雷亞在未來最難邁過去的一道坎在哪了。

能知道反而好辦了。

說好要看的部分已經看完，嚮導也不願再多做一點冒犯的舉動，又擼了一遍小狐狸就離開了哨兵的精神圖景。

一睜眼就對上哨兵毫無睡意還帶著點譴責的目光，戴維爾裝傻笑一下，道了聲歉不怎麼走心地說了句自己技藝不精就當作解釋了。

德斯特雷亞自己同意的，現在也沒法說什麼，似真似假地抱怨了一句嚮導怎麼就那麼喜歡小狐狸。

漂浮在頭頂的情緒氣息是酸澀裡帶著點苦意的，戴維爾吸取剛才說話還是不夠直接的教訓，重新組織了語言，問哨兵：“你是不願意回憶糟糕的經歷，還是隻是不想讓我知道？”

是後者也沒什麼辦法了，戴維爾還做不掉把自己的記憶清洗乾淨。

被挫敗的氣息纏了一下，哨兵也不裝樣子了。

會好好說話的嚮導很是難得，他甚至願意付出會讓他難堪的真誠讓這樣的嚮導多存在一會：“實話是，我不想自己講述我那些可能有點悲慘的過去。很奇怪。”

“那如果是我們交換過往呢？”

“……更奇怪了。”

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