第53章 詭異的招式:他這是已經變態了嗎？
第二天下午排練，美樹拿到自己道具西洋劍後，端詳了一陣。
編劇走過來問她，西洋劍練得怎麼樣了。
美樹直言：“我不會。”
其實這幾天她在家，都有跟著教學影片練習，但效果甚微。
海鬥晚上回家也陪她一起學。結果海鬥學得比她快。兩人用海鬥收藏的刀劍模型對打，美樹不但贏不了，甚至還近不了海鬥身。
海鬥對此提議：“姐姐，你要不找個替身吧？”就這個樣子還要上臺表演，那得演成什麼樣？
而且海鬥一聽她是和部長跡部比試，心裡直搖頭：“找個替身吧。”
美樹也是無奈：“哪有演話劇去找替身的？”
她還沒說，之前她把跡部得罪了，跡部報覆她把她手腕拽響。不知道他報覆爽了沒有？
跡部是以行動道歉了，但她現在也不想理他。
海鬥要知道，估計更要勸她找替身了。
正胡思亂想，白鳥這時走過來，主動說要教她。
“入門是有難度，但也別怕。我先教你握劍吧……像這樣。”白鳥自己也拿道具做了示範。美樹跟著學了一下。握劍是不難。
“核心動作有三種：攻擊技術，防禦技術，和步伐銜接。”
“攻擊技術也分三種，刺劍，劈劍和撩劍。”白鳥用淺顯的語言分別解釋一下。
“防禦主要是格擋，繳劍和絞劍。”
“步伐的話，基礎步伐就是弓步，側移步和後撤步。”
美樹點頭，表示自己影片裡有了解。
白鳥每解釋一句，就做幾個動作示範。她本身就漂亮，此刻親身示範動作乾脆利落，整個人看起來就又美又颯。
她讓美樹跟著自己學。
美樹依次模仿她每個動作。
等人模仿得差不多，看一下劇本，白鳥才繼續：“你和跡部最後決鬥這一場雖然是你贏，但跡部的角色會依照劇本明顯放水，所以你演起來應該不至於非常困難。”
“好。”美樹也看劇本。
這一段臺詞上有一排小字：王子與女王決鬥時，女王憶起在王子幼年時自己對其的悉心教導與愛護（旁白響，音樂響），最終放水。王子勝。
“這裡要注意，”白鳥提醒，“王子對自己母親是有感情的，所以劍尖不能指向跡部咽喉部位。位置應該稍微往下，以示尊重。”
“那這樣不會辜負女王的教導嗎？”美樹提出疑問，“女王悉心栽培是希望王子憑實力贏過她的吧？”
誰知白鳥奇怪的看過來，問了一個美樹始料不及的問題，“如果是這樣的王子，他怎麼會戀愛腦到要為了亡國的公主拋棄自己的國家呢？”
。腦的演是，是不果結。子逆的演己自為以還”。理道有……“
。下一的輕常非。腰後的下一了扶防及不猝，，後到繞手隻一鳥白，間話說”。力用，部腰……直要，中居心重裡這“，度幅的步弓了正糾又鳥白來下接
。了麻都人個整樹，間瞬個一那
。鳥白來過人有邊那組道，著接
。神楞在還地原站樹，後開離人待
。方地的到鳥白被才剛己自下一看想，頭扭主自由不
。眼眨眨，下一了抿住不忍樹……是還麼什為但，的人本是不且，生是都
。啊從適所無，些有的真，人被部腰，是但。圖意何任的宜便佔有沒下一那鳥白，定肯以可
。分部腰後的到鳥白被才剛去想，手緩緩邊一，想邊一樹
。音聲的耳道一起響邊旁，然突”。續繼“
。部跡是。看一頭轉，神過回樹
。劍的供提組道意願不他。的備準己自是劍的部跡，了對。劍洋西道著拿也裡手，來過了走他候時麼什知不
。教部跡換來下接
”。快要度速，度力有要時防，力發有要時擊攻。量力和度速的你意注“
。遍兩示演個挨作個每讓，作礎基個幾了正糾頭口部跡
”。次一來再作擊攻有所。夠不量力“
”。來再。有沒力發“
”。來再。有沒是還“
”。數知未是都招一過撐能不能，力擊攻種這“
……
。部跡看的信置敢不些有，後兒會一了看也來過日向的務任練排己自完
！好的真是質素理心，部跡是愧不
。作劍洋西的林小剔挑裡這在般一生發事無然居天今，響嗒哢得拽腕手林小把才練排前之
？吧”招一過不撐“說被於至不也，些一了差是量力，事回那像是還作實其林小，得覺日向
。好更會力發了有，為認是只他。的快得學樹得覺他反相，差得覺是不部跡實其。道知不日向是那
。好更得變力能個這有，為認也，好更希他
。人本部跡是就件鬥決的後最竟畢。”教來讓是還“說好不也，上教經已部跡看一，來回務事完理也鳥白時這
。了開走轉，強的己自比劍洋西部跡出看，兒會一了看
。下停讓部跡，後力發定一備劍出樹
”。下一悉先你，鐘分五。式招的時決對幕二第數倒“，頁單的質綢小大紙4A的金燙頁一了給
。招過何如人兩了好計設經已他來原
。看了看去過接樹
。表典經機手看爺爺老鐵地了出，住不忍在實，後最到看是但，常正很都的面前
。腕手擊劈手反：是作個一後最的式招列系一這但。的藝文還字名聽。合巧是還創自部跡是底到這，楚清不也樹。旋迴薩倫羅佛，招連個有後最
……腕手擊劈
……腕……手
……腕手他擊劈樹讓是，作個一後最，式招抗對套一這的計設部跡。是
。劍收前提要裡這。接正真不，作假是只了寫面上，然當
……是還但
。覺的態變些有他種有約……種一有得覺總，樣這部跡，覺麼什為是但，來上不說也”……是不是，作個一後最，個那“
。的銳明著爍閃，下之聚匯燈的室練排在，華又良劍。劍道的刃開未己自著詳端部跡”？劍洋西懂你“
。道實誠樹”。懂不“
”。疑質出提要不就那“
