三所魔法學校的到來，如同向霍格沃茨這片古老的湖面投下了幾顆色彩各異的石子，讓原本就充滿活力的城堡變得更加熱鬧非凡。
不同口音的交談聲、風格迥異的袍服、新奇有趣的魔法小飾品、以及對於城堡各個角落的好奇探索，成為了這些日子裡的常態。
為了方便交流與管理，客人們被分散安排進了西個學院。
或許是氣質相投，斯萊特林和拉文克勞的公共休息室裡，多了許多穿著藍莓色校袍的身影。
伊法魔尼儘管他們的“血統”劃分與斯萊特林不同，但與斯萊特林的某些氛圍不謀而合。
而他們對知識的渴求與拉文克勞的學術氣息也頗為契合。常常可以看到伊法魔尼的學生拉文克勞辯論古代如尼文的不同解讀。
格蘭芬多和赫奇帕奇則更多地迎來了瓦加度和卡斯特羅布舍的客人。
……
變形術課堂。
今天的教室格外擁擠，因為加入了來自三所學校的學生。
講臺上，麥格教授一如往常地挺首背脊，表情嚴肅，但細心的人能發現她今天佩戴了一枚新的胸針。
“今天我們要學習的內容，難度有所提升。”
麥格教授清晰的聲音傳遍教室，“你們面前的老鼠，將不再是變成高腳杯或紐扣。你們的目標是——將它變成一隻體型大致相當的貓。這涉及到生命形態之間的轉換，是邁向更高階變形術，乃至未來理解人體變形的……基礎。”
她強調了基礎二字，目光掃過臺下那些躍躍欲試的學生。然後開始詳細講解變形時需要注意關鍵技巧。
“現在，”麥格教授最後說道，用魔杖敲了敲講臺，“你們可以開始嘗試了。記住，精準與控制力，比速度更重要。”
學生們立刻行動起來。
霍格沃茨的學生大多舉起魔杖，緊鎖眉頭，對著瑟瑟發抖的老鼠唸唸有詞。
伊法魔尼的學生同樣使用魔杖，但他們的起手式和咒語吟唱節奏帶有明顯的美洲特色。卡斯特羅布舍的幾位學生則從隨身小包裡掏出一些曬乾的葉片或小石塊，輔助進行形態引導。
而坐在林恩旁邊的阿米娜，她沒有去碰桌上的魔杖。
只見她搓了搓雙手，彷彿在預熱，然後十指開始快速而複雜地變換手勢。她的嘴唇開合，眼神專注地盯著那隻灰毛老鼠。
肉眼可見的光華從她指尖流淌而出，籠罩住老鼠。
老鼠的形態開始不穩定地波動，重塑。
毛髮褪去又生長，骨骼發出細微的咯咯聲，尾巴縮短，頭顱變形……整個過程流暢而富有韻律，與依賴魔杖和固定咒語的變形術相比，顯得更加“有機”。
最終，光華散去。
她面前的老鼠消失了，取而代之的是一隻無毛貓。
阿米娜滿意地舒了口氣，臉上露出笑容，輕輕摸了摸無毛貓的腦袋。
林恩看看這隻貓，再看看阿米娜那帶著點小驕傲的神情，忍不住調侃：“沒想到啊。你的變形術水平，和你在比賽時展現的鍊金術水平，區別還真不是一般的大。”
阿米娜一聽，立刻扭頭瞪了林恩一眼，壓低聲音反駁：“鍊金大賽那次是多重意外疊加！而且，我們瓦加度的學生本就以變形術見長，尤其是阿尼瑪格斯！”
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