“我要在這裡擺一個大黑板，當然，還要多加幾個燈...”奇洛走到曾放著厄里斯魔鏡的位置，激動地揮舞著雙手比劃道。
在教授的領頭下，大家都投入了進去，他們第一次體驗到了參與創造的快樂，你一言我一語的提出建議：
“既然是實用魔法應用，我覺得應該擺點魔法裝置。”科林·克里維說。
“太潮溼了，氣味還有點臭，我可以從休息室裡帶點植物改善改善環境...”不用想了，這一定是個赫奇帕奇。
“哦哦哦，對了，還可以在門口設定點惡咒和反追蹤咒。”
“還有......”
每個人都隨心所欲地說著建議，彷彿心裡的設想已經呈現在了自己眼前，就連認真傾聽的奇洛也會偶爾給這些建議補充幾點，可這就讓大家更熱情了。
尼采和赫敏站在門口，兩根手指貼著牆壁碰到一起，緊接著交織起來。
“你覺得怎麼樣？”赫敏一邊問著，一邊慢慢歪過頭靠在他的肩膀上。
“不怎麼樣，他們要學的東西還多著呢。”
第三百二十一章 烏姆裡奇：部長請看我一眼
“你們會使用光劍、會運用魔法，所缺失的是團隊之間的配合，你們要明白自己面對的是伏地魔率領的軍隊，這並非是一人就能對抗的。”
“何為應用魔法學？用更正確的魔法來快速達成目的，你們需要學會如何與麻瓜合作、必要時與妖精談生意，你們所學的東西都是課本上從來都不會說的知識。”
奎里納斯·奇洛是霍格沃茨中唯一一個在麻瓜界進修過的教授，有著一套將如尼文學的理論轉為實驗的方式。
正如他所說的那樣，所教的知識也更接近軍事點的訓練。
每個人都在堅硬的石階上墊著塊毯子，沒有桌椅，但這並不妨礙大家用魔法操控著羽毛筆和筆記本將盧恩魔法和戰術記錄下來。
“好了，有關於主動反擊能力的訓練...”尼采和教授並肩站在一起，舉著護身符說，“這枚盧恩符文雖然可以扭曲魔咒軌跡，但你們要學會把握住時機。”
他主要是負責實戰練習，在這堂公開課上也算是位臨時教授。
第一個實驗盧恩魔法的人是奇洛，他透過戰鬥發現由鐵甲咒作為基礎的盧恩魔法和血盟有不同之處——前者需要主動釋放，後者是被動。
但這並無關係，盧恩魔法本就可以影響周圍的魔力，只有細心點就能感受到波動。
尼采讓大家透過黑曜石門前往第三個房間，分出一半的學生貼著牆壁圍成一圈，並讓赫敏作為示範。
“你們使用昏迷咒或石化咒，不限次數和威力。”他將護身符拋給赫敏後，繼續說，“而你們要憑靠著反應力來啟用護身符，就像教授那天一樣...”
當年放置巨怪的房間十分寬敞，五十餘人能以赫敏為中心，形成一個半徑八米的包圍圈。
說是訓練反應力，但同樣也是為了讓巫師在面對某些全副武裝的麻瓜時有反擊能力，早早對狂風驟雨的攻擊之勢有應對能力再好不過了。
只見赫敏收起魔杖，握住護身符，冷靜地面對嚴密的包圍圈。
在尼采的揮手示意下，五十多道魔咒因巫師唸誦咒語的速度而在不同時間下發出，而這瞬間也讓赫敏透過盧恩魔法感受到了周圍魔力場的波動。
她側身躲過身後的兩道攻擊，面對這種毫無規律且壓倒性的攻擊勉強稱
