溫越有時候覺得，管教男人，跟管教學生，好像並沒太大區別。
至少，教育心理學的某些原理，是通用的。
比如正強化。
傅承彥耐心陪念念玩了一下午，她晚上就主動坐到他腿上，摟著他脖子親了一口，誇他“是個好爸爸”。
結果接下來一週，傅大少爺天天準時回家陪女兒，積極得很。
又比如，他學著控制掌控欲，不再對她的行蹤刨根問底，只是在她晚歸時留一盞燈。
她便會在睡前主動鑽進他懷裡，蹭著他下巴說“你真好”。
之後，他干涉她決定的次數明顯少了。
在他表現出她期望的行為時，及時給予他一些積極反饋——親近。依賴。誇讚，他就會像一頭被順了毛的猛獸，慢慢收起爪子，越來越溫順，越來越靠近她想要的樣子。
溫越忍不住在心裡偷笑。
此刻，他的吻正沿著她的脖頸流連。
她微微偏過頭，呼吸不穩，抬起手臂環住他的脖子，指尖纏繞著他後頸的短髮，貼在他耳邊，低低地引導：
“這樣很溫柔...我很喜歡......”
果然，男人動作微微一滯，隨即動作又放緩放柔了幾分，帶上一種近乎討好的小心翼翼。
她閉上眼，主動迎上去，用實際行動給予獎勵。
效果顯著。
溫越在沉浮的間隙迷迷糊糊地想，男人，說到底也就是這樣。
拿捏住了，竟也有些讓人上癮的成就感。
然而，身上的男人忽然毫無徵兆地停住了所有溫柔，狠送，讓溫越大腦瞬間一片空白。
他撐起手臂凝視她，眼裡帶著笑意。
“訓得開心麼，傅太太？”
溫越尚未回神，眼神迷離，怔怔地看著他。
傅承彥低低地哼笑一聲。
“你就把我當狗一樣訓吧。”
“給你當狗，是我心甘情願。”
他稍稍退開，又再一次靠近，很近，近得引她一陣輕栗。
那雙深不見底的黑眸鎖著她，不放過她臉上任何一絲表情變化。
“怎麼又哭了，寶寶？”
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