《相思成引》男高裝扮(2)

嘗羌按住他，“不用那麼講究，再說了，你這身男高裝扮，反而更能拉近師生的距離。”

“哈哈，男高啊，回不去的青蔥歲月。”厲嵐順著嘗羌的話淺淺回憶了一下，又偏過頭問，“可是這樣不會顯稚氣，看著好欺負嗎？”

嘗羌不接話，只是看著他。

厲嵐很快就讀懂了嘗羌眼神里的意思：你當我這個靠山是擺設嗎？

厲嵐隨即找了和衣服配套的鞋襪穿上，拿上昨晚備好的英語課教案，和嘗羌一起向教室走去。

此時上課鈴還沒響，操場上瘋跑著鬧作一團的學生。

厲嵐因為摔傷，原本走路是有點瘸的，走得慢就基本看不出來了，恰巧遇到鍾主任風風火火地迎面走來，鍾主任看兩人悠哉悠哉地並肩走著，熱情地打了個招呼，“喲，散步呢？”

厲嵐有點不好意思，一旁的嘗羌接了口，“那是，我們又不著急趕去投胎。”

鍾主任略微分神感受了一下自己旋風一般的步子，在與他們擦肩而過之時，伸出一根食指無奈地指了指嘗羌，厲嵐看到嘗羌臉上的笑意更濃了。

等厲嵐再次站到初一班的講臺上，用帶著教師之光的眼神再次掃向全班學生時，目之所及一片默然，心下不由感嘆，原來四十二小隻乖巧起來，是這樣的安靜可愛。

厲嵐不知道的是，在嘗羌帶著恐嚇的敘述和力證下，自己已經完成了從一名普通的支教老師，到極具傳奇色彩的叢林冒險家的身份蛻變。

當時，急匆匆衝到教室堵學生嘴的嘗羌是這樣說的，“厲老師憑一己之力，在死林中與百鬼好一番惡戰，最終完好無損地活著回來了，他真的很厲害，也非常不好惹，不然，他為什麼姓厲呢？”

面對突然變得如此聽話的學生，厲嵐一句廢話也沒有，開啟教案直接開講，他能感覺得出來，學生們聽得很認真。

只有在厲嵐轉過身去書寫一手漂亮英文板書的時候，才會有幾個或膽大或好奇的學生，悄咪咪地回過頭去，偷偷看一眼以一種閒散姿態坐在教室後門口處的嘗老師。

嘗老師神色悠閒，一雙眼睛像平時一樣溫和，他有時看向黑板，有時偏頭看外面的風景。

講臺上，老虎正用一種剛剛聞過玫瑰的美好心情，溫文爾雅地講著一門外語課；後門邊，野豹正用嗅著薔薇的閒散姿態，為他的新同事——老虎無聲地吶喊助威。

聰明的孩子們，便只能在夾縫中乖乖求存。

厲嵐第一節英文課上得酣暢淋漓，很是意猶未盡，於是下課時，他親切地對同學們說：“有要去衛生間的，抓緊時間快去快回，我們一會接著上課，把失去的時間奪回來。”

在厲嵐意識到自己即將變成學生們，以及學生時代的自己最討厭的拖堂老師之時，他及時找補道，“大家別誤會，我要奪回來的，不是你們已經去而不覆返的小學時光，而是剛剛沒來得及給大家上的第一、第二節語文課的時間。”

經他這樣一點撥，原本因為聽見下課鈴聲而顯得有些譟動的教室，瞬間安靜下來。

除了七八個實在憋不住的同學舉手申請去衛生間，其他同學都老老實實地坐在位子上，聽講臺上因為進入狀態，課越上越顯得意氣風發的厲老師繼續講課。

厲嵐將第二節英語課節省出的半節課的時間，連同午飯後的一小時自習，給大家補上了之前的兩節語文課。

厲嵐之所以這樣雷厲風行，一是課正上到興頭上根本停不下來，二是確實想把前邊錯過的課時補上，三是他要向四十二小隻傳達自己的態度：我就是這樣一個嚴肅、認真、負責的好老師，以後別惹我。

在這期間，厲嵐隔著全班同學，向坐在教室後門處的嘗羌發出請求，“嘗老師，能麻煩你幫我到宿舍拿一下語文教案嗎？”

連續在椅子上坐了一個多小時的嘗羌得令立馬站起來，用“悉聽尊便”的態度，“鞍前馬後”的行動力，旋風似的速度，在最短的時間內跑了個來回。

還真是巧了，路上又遇到因為沒課而在樓道里瞎晃悠的鐘主任，鍾主任立刻抓住這個機不可失，失不再來的機會，慈眉善目地同他打招呼，“小嚐，趕著去投胎啊？”

嘗羌著急爬樓，正三步並作一步地往上跑，沒有搭理他。

鍾主任見自己報一話之仇得不到應有的回應，正要陷入拳頭打棉花的索然無味，沒想到一抬頭，就看到厲嵐齜牙咧嘴地從樓上跑下來，立刻喜笑顏開，“小厲，你也趕著去投胎？”