《相思成引》第二學期(2)

厲嵐的目光在這八個句子上快速而反覆地瀏覽，很想在後面批上一句：“先知，蒙德，老厲不負你倆所望，也喜歡老嘗。”

陸鮮枝和蒙德在厲嵐難以琢磨陰晴的表情中，瑟瑟發抖地等待了好一會。

厲嵐稍微調整了一下呼吸，舉著手裡的本子對先知女孩和八卦男孩作出最終判決，“屢教不改，這個本子，我沒收了。”

之後，厲嵐在兩個半大孩子的低聲哀嘆中，像珍藏一封珍貴的情書那樣，將這個小小的本子夾進厚厚的教案裡。

厲嵐利用課餘時間開了手語興趣班，首要目的當然是教會諸葛園使用標準、規範的手語進行表達，其次，也讓感興趣，願意跟著學的老師和學生掌握一項語言表達技能。

雖然這項技能一時間體現不出具體而明顯的用處來，但技多不壓身，指不定什麼時候就派上用場了。

所以，厲嵐每次上課，除了諸葛園全程在場，其他老師和學生手頭沒有緊要事，都會來上課。

操場上坐著的一群人將厲嵐圍在中間，教學規模和形式跟雅安教興趣美術時差不多。

厲嵐的課上得很有成效，因為全校師生基本都掌握了手語，諸葛園作為這門課程的最大受益者，順利將自己從隨身攜帶筆記本和手寫的習慣中摘離出來，遇著人比劃比劃就能把意思表達清楚，真正實現了由內而外地“減負”和表達自由。

等到天氣回暖，厲嵐每天都會騎上摩托車，繞到從宿舍後窗就能看到的那處水潭去游泳。

他有時會靠在石壁上，看著天邊的晚霞發呆，順帶著思考一下人生的意義，偶爾也品嚐一番思念的滋味。

因為一直有正經事情忙，厲嵐在黃葉嶺學校的第二學期，時間過得比他料想的還要快。

隨著盛夏的到來，厲嵐在黃葉嶺學校執教的第一學年就這樣結束了。

放假前一天，他照例收到學生和家長送來的禮物，內容跟寒假時差不多，即，有靜有動，有土產也有活物。

這次厲嵐學乖了，他把這些禮品送到大姑家，也省得那些袖珍可愛的動植物朋友，跟著回城的他一路奔波折騰。

另外，這其實也是無奈之舉，他的車這次回去實在不好裝這些。

厲嵐要帶趙小米和她的幾個同班同學到離園玩，一是慶祝畢業，二來也想借此讓離園顯得熱鬧些，讓秋伯有事情忙。

這個暑假，初中畢業的趙小米如願以償地拿到了畢業證。

厲嵐早就料到趙小米的酒鬼父親不可能繼續供她讀書，因此，跟嘗羌把趙小米從家帶回學校上學之後，厲嵐專門找她聊了一次，答應只要她能考上中專或高中，自己一定會資助她把後面三年書讀完。

趙小米很是爭氣，原本成績一般，經過一年的苦學，加上厲嵐的課外輔導，她的中考分數可以進縣裡的重點高中，這對趙小米和厲嵐來說都是大喜事一樁。

此外，厲嵐還趕上一件高興的事兒，那就是他的小方山明顯長個兒了。

方山因為要留在家中照顧病弱的父母，不能跟幾人同行，次日一早，特意下山來告別。

厲嵐跟方山向來親近，感情介於師徒和親人之間。

這次，方山抱著他說：“厲老師，我會想你的。”頭頂已經到他心口上方的位置，再一聯想初見時，那麼瘦小的一隻，這都是堅持不懈執行雞蛋牛奶加強餐的結果。

厲嵐因此格外高興。

畢竟，投入獲得回報，期盼就有結果，換了誰都會高興吧。

不像等待。

厲嵐把頭枕在懷中女孩的小腦袋上，溫柔地說了一句：“小方山，安安心心等老師回來，開學再見。”

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