昏昏沉沉的石軒似乎要睡去，腦中的雜念填滿了他的大腦。
“原來是季善，或許可以找他幫忙，他最喜歡幫忙了......他是個有愛心的人，聽說海拉失蹤後，他還把牡蠣給收養了，但是牡蠣不太喜歡他......”石軒晃晃腦袋，甩去越飄越遠的思緒。
“頭疼？”季善的手掌撫在石軒的額頭，“你似乎有些發燒。”
身體的疲憊讓石軒難以操控自己的異能，渾身皮膚浮現出不規律的金屬色澤。
“我原來發燒了嗎？”石軒有些迷糊，但他隨即反應過來，抓住季善的手。
“幫幫我，這次的課程很重要，如果我發燒了，莫教授不會給我發課時分的！”
“季善，幫我完成這次的課堂作業吧。”
“課堂作業？”季善歪頭道，“就是解剖SD大鼠嗎？”
“對！”石軒感覺有什麼東西在自己腦中攪動，讓他思維都難以集中，“就是這個，幫我！”
季善嘴角露出笑意，“可以啊，我很擅長這個。”
不一會......
莫教授檢查學生們解剖過的SD大鼠時，疑惑的發現：
“今天狀態不好的人，似乎很多啊......是發生了什麼事麼？”
他看向面龐微紅，雙眼迷離的白倉，“白倉，今天你是生病了嗎？”
白倉語氣含糊道：“我好像......有些發燒了，還有些頭疼......感覺，有什麼東西在攪我的腦子。”
莫非是食物中毒了，還是學院內出現了什麼傳染病？
這可是嚴重事故，如果讓某些同學的異能失控，這可是要出大麻煩的。
莫教授心中有些許不好的預感，可這預感好似隔著一層膜，讓他始終想不到背後的異常......
也罷，下課後向學院報道，自然會有人來處理這件事。
莫教授專心看起了學生們的解剖作業。
SD大鼠早已經經過安樂死處理，儘可能減輕它們的痛苦。
擺在臺上的解剖作業，主要是展示學生們是否按照要求將SD大鼠的生理系統剖開。
“這個......不行。”
“這個......嗯......還算一般。”
“這個不錯，是有提前預習過嗎？”莫教授抬頭，卻看到一臉昏沉的石軒。
“石軒？”莫教授晃了晃手，石軒才反應過來。
“對，是我預習過！”
“真的嗎......？”莫教授心中懷疑，感覺以石軒的狀態，不像是能製作眼前這幅作品的樣子。
。品作的似相了到看就，步幾過走他
”。分滿打以可我業作的樣這，準常非割切，錯不很工刀......嗯“
。臉的見看想不張一見看卻，頭抬他
。善季——
。惕警和生陌是而轉，了失消就上馬，意笑許些的出剛剛授教莫
”？業作的你是就這，善季“，冷冰氣語他
”。授教，的是“
”？嗎的做手親你是定確你，業作的樣這“
。答回容笑著帶舊依善季”。授教，錯沒“
”。題問弊作的你說說好好要們我，室公辦趟一來該應你，力能的樣這有該不你為認我“
