盧覺：“教練，我想學這個……”
易箏：“我也想……”
唯獨沈娟，臉上的抗拒更深了。
謝知笑了笑，收起指虎，丟進揹包裡，“其實指虎是很好的武器，它不屬於管制刀具，所以可以隨身攜帶，而且只要不擊打太陽穴等人體脆弱部分，一般不會造成生命危險，但它的威懾力又很驚人，哪怕只是戴在手上，都足以讓圖謀不軌的人心生懼意了。”
“不過你好像不喜歡，那就算了，暴力解決問題本來就是不可取的，遇事先報警，才是最妥當的解決方式。”
“好了，易箏，盧覺，我們走吧。”
三人並肩離去。
沈娟看著他們的背影，突然有些羨慕。
……
九月份，謝知的實驗室準備好了。
專案正式開啟前，他去了一趟易箏的學校。
校長對謝知的到來，表示熱烈歡迎。
謝知說：“我需要一個學生助手，數學系的易箏就不錯，我們之前一起參加過I。”
校長笑呵呵道：“易箏這學生確實不錯，成績在系裡是拔尖的。”
謝知：“您知道的，我的新專案馬上就要開始了，所以講座結束後，我還想找幾個學生幫忙……”
校長笑得更歡了，“完全沒問題！”
對他來講，在校學生能參與謝知的專案，那是天大的好事！
這次講座的主題是——數論與組合最佳化。
週三下午，報告廳裡座無虛席。
不僅數學系，其他系的學生也來了不少。
一來，他們想近距離看看這個充滿傳奇色彩的天才少年，另一方面，聽講座加學分。
臺上的投影儀嗡嗡作響，易箏作為學生助手，忙前忙後地幫著除錯裝置、分發資料，連校領導過來寒暄，都特意誇了一句“小姑娘辦事挺細心”。
謝知穿著清爽的薄荷綠襯衫，站在講臺上，深入淺出的講解著組合最佳化在實際問題中的應用。
臺下座位上，幾個人完全聽不進謝知講了什麼，他們只一臉不忿的盯著易箏。
那個在部門裡一直被他們打壓的女生，居然成為了謝知的助手，部長說，他們以前就認識……呵，這不就是靠關係走後門嘛！
……
講座進行得很順利，謝知沒有半句題外話，全程圍繞學術展開，臺下的學生聽得聚精會神。
到了講座的最後環節，謝知照例說了幾句感謝的話，末了，他頓了頓，說：“最後，我想特別感謝我的學生助手，易箏同學。”
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