“手臂張開向前踏步，腳跟先落，重心跟著腳走，想象自己在踩碎薄冰。”
徐昭這會沒有多餘的腦容量用來思考，半合著眼，隨令而動。周翔看他明顯是能保持平衡的，可不知聽到哪一句，他腳胡亂一崴，亂了章法地出溜下去。
周翔揪著衣領把他提了起來。
“要不今天就到這兒。哥給你把鶴清抓過來，行麼？”
“不用，我自己滑過去找他。”徐昭痛苦地搖頭，“你繼續教。”
周翔沒說話，思索該怎麼勸他。徐昭等了會沒等到指導，睜眼看他：“你教啊。”
“要我教你倒是先把手撒開！”周翔甩了甩被徐昭緊捏的手臂，都酸沉了，還不敢真甩開他，“你來我這兒挑戰極限了？”
兩個人又被凍成冰雕僵持。在他們斜對角，賀呈柳和衛鶴清正並排滑行。
“嗯，然後呢？”
賀呈柳向衛鶴清詢問，聚精會神，不是在學習動作要領。小衛老師今天魂不守舍，他一滑過來就看出來了，沒有周翔監督也懶得精進，索性充當聆聽者，問衛鶴清是怎麼了。
衛鶴清看著他，眼睛猶豫地眨了眨。
賀呈柳和徐昭一樣，身上都有種熱情可靠的氣質，不同之處是賀呈柳更張揚，似乎也有更多經驗。衛鶴清心裡積攢了很多疑問無處釋放，對視之下，突然像找到了出口。
“我最近遇到點感情上的問題，不知道該怎麼處理……就是我和一個人認識了一段時間，他人很好，長得好、對我也好，我們每天見面，相處得很愉快，也有……有親近的接觸，我以為我們是要往那種關係發展……”
同遊一場，衛鶴清對賀呈柳這個人有自己的判斷，陳述時沒什麼隱瞞，只是用詞含蓄。賀呈柳眼見他不自覺流露出回憶的神采，眉似愁非愁，真誠純情像個不經世事的孩子。
然後他問衛鶴清然後呢。
“然後我發現事情不是我想的那樣。他把我們的關係定義成玩玩兒。”
“她親口說的？”賀呈柳懷疑對方說的是調情話，求證道，“還是有什麼事發生？”
衛鶴清一五一十給賀呈柳還原。那通電話在他腦中儲存太久，每天覆盤，徐昭說話時的語氣他都能模仿出來。賀呈柳逐字聽取，聽到後來腦筋絆住了，轉不過來彎。
“要不對人家小姑娘不負責……你談的這女孩，是個雙性戀？”
“他是男孩。”衛鶴清解惑的同時恍然，“也許他對兩性都有感覺，所以定不下心性？”
賀呈柳驚呆了，沒想到衛鶴清這麼實誠，疑似被騙加小眾性向，他卻從頭到尾沒想過用“我有一個朋友”給故事包裝。
消化震驚的同時，賀呈柳義憤填膺。
“什麼都有感覺，我看他八成還是喜歡女孩，最後還得走成家的老路，但又被你吸引，沒玩兒夠，所以才那麼說。”
賀呈柳表現得比衛鶴清還惱火，好像是自己被玩兒。作為無可迴避的少數群體，他太清楚同性戀人群面對的情感困境，這種困境不止來自外部，還來自同類中的徘徊者。真心稀缺譬如朝露，日升即散，談不上長久。
也因為這個，過去他只願意在關係中交付身體。
“這樣啊……”衛鶴清慢慢地問，“那他是想和我怎麼玩兒？”
“能怎麼玩兒，到最後無外乎是上床。”賀呈柳怕衛鶴清沒想明白，加重語氣道，“你不需要管他想怎麼玩兒，你就考慮你自己這頭，喜歡就和他玩玩兒，不喜歡就讓他滾蛋，別想太多，自己高興最重要。”
衛鶴清像乖學生一樣點頭，心中反芻賀呈柳的話，一些謎團明朗，一些仍然含混。牽手、擁抱、親吻，一切身體的接觸都有因可循，窩在被子裡徐昭硬得發燙，可同床而眠，他又秋毫未犯。
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