每月一次的算數講學應該算的上是碧湖書院的必修課。此刻學生們都等在了那裡，王茂平他們也來湊個熱鬧。
徐起琅走了進來環顧一週果然見到一些十分陌生的面孔，想必就是天奉書院的學生了吧。和往常的講授不同，徐起琅很罕見的提起了問題。
“九百九十文錢，……梨果多少價幾何？給你們一炷香的時間來作答。底下的學生不禁暗暗叫苦，之前沒有遇到過啊。
王茂平思考了起來，對於他來說這道題目還是很簡單的。這道題主要是問二者的單價和數量。先求出二者的單價那數量迎刃而解。
王茂平很快的寫出了自己的答案，放下筆後，向四周環視了一圈，發現其他人還在冥思苦想著。
而徐起琅顯然也注意到了王茂平，在一群愁眉不展的人堆裡顯得格外的引人注意。於是便在王茂平身邊停了下來，看了一眼他寫的答案，完全正確。
“好了，一炷香的時間已到。都誰能告訴我自己的答案？”眾人聽到徐起琅的問話，都本能低下了頭，不敢與之對視。
怎麼總感覺這個場景似曾相識呢，這好像是以前上學時老師的通用語錄吧！估計接下來就是那句“沒有人要回答嗎，那我可就點名了”這個時候一定要記住低下頭，不要有視線上的交集。
不對啊，我怕什麼，我都已經答出來了啊！王茂平一抬頭，目光剛好和徐先生撞到了一起。
“那就你來告訴我答案吧！”王茂平就看到徐起琅的手指向了自己。連忙起身將自己的答案說了出來。
“正確，下面是第二個問題——”竟然還有第二個問題，原本以為逃過一劫的學生們不禁面露苦色，不是講學嗎，怎麼突然變成考試了。
不過接下來的題目對於王茂平也沒有什麼太大的難度，都順利的做了出來。隨著三聲梆響在場的學生才終於是鬆了一口氣，這兩個時辰可真是太難熬了！向先生行禮後連忙魚貫而出。
王茂平也收拾好東西準備離開，此時卻被徐起琅叫住：“你叫什麼名字？”
“學生王茂平！”
“預估土方量的方法是你想出來的？”徐起琅問道。
看來徐起琅看過王茂平他們作的文章，王茂平趕緊點頭承認。剛才出的題，並沒有難住這個叫王茂平的學生。看來這個學生在算學方面是下過功夫的。
如果王茂平知道徐起琅的想法，一定會說您想多了，好歹我上輩子從小學到大學也是學了十多年的數學，這些題還是難不倒我的。
“那我再考你一題，如何測出青瀾江的寬度？”徐起琅開口說道。
王茂平仔細的思考了起來，要想算出一邊的1點到另一邊2點之間的距離，只需要在2點的這一側再選一個3點，這樣三個點就組成了一個三角形。
這個時候已經有了勾股測量術，只需要測量出2、3之間的距離，角1和角3的度數，那麼就能夠算出1和2之間的距離，按理來說這樣應該可以測出青瀾江的寬度，不過他這屬於是紙上談兵，實際操作是否可行他並不知道。
王茂平組織好自己的語言，便向著徐起琅回答起來，陳方承他們看到侃侃而談的王茂平，以及連連稱讚的先生，一時間都有些發懵。
這是什麼情況？怎麼自己這邊才勉強能將幾隻兔子幾隻雞算明白，王茂平竟然都能算青瀾江的寬度了？還有他說的到底是什麼意思，怎麼一句話都聽不明白。
天奉書院也是有算學課程的，怎麼從來沒有發現王茂平的算學竟然這麼厲害呢，王兄，沒看出來，原來你是扮豬吃虎型的啊！
徐起琅這邊聽著王茂平的回答也是連連點頭，起了愛才之心，只可惜這個是天奉書院的學生，馬上就要返回自己的書院了，這麼好的一個算學苗子，真是可惜啊！
王茂平聽出了徐起琅言語間流露出的惋惜之情，真想對他說一句：“您如果知道我是站在巨人的肩膀上，學了十幾年才這個水平，當然您有可能也是巨人中的一員，您就不覺得可惜了！我真的不是您口中的好苗子啊！”
“茂平，你剛才說的算青瀾江寬度的方法，我怎麼聽不明白啊！”回齋舍的路上陳方承開口道。
“那我再講一遍吧，其實我們可以……”
“呃……”
！啊出輩才人是真還生學的收招次這院書奉天，慨次再全際姜得使這。的行可是法方的量方土估預，息訊的來傳他到收就全際姜，後天兩，的快很是還作的琅起徐
。道問全際姜”？嗎以可，裡》集文湖碧《的期下到錄收起一的院書們我和章文篇這的作生學院書們你將想我，兄韓“
。作佳的生學年半院書有還時同，容的學講些一者學儒大的學講院書湖碧到來請邀被及以、師講、長山了錄記面裡，次一發刊年半每》集文湖碧《
。空一購搶被會就售發一剛，》集文湖碧《購搶來會人書讀的多越來越有，容的學講師名分部一了錄收還之加，大太氣名的院書湖碧可。生學的院書勵激和助幫的好更了為是只來出刷印始開最
。吧子面丟得覺會言而生學對，顯明點有還比對且而，章文的院書他其了錄收面裡，集文的院書己自”——們生學的院書湖碧可，題問麼什沒是倒邊這我“
。道說全際姜”！訓教個一們他給要是就次這！下落被會不才，前向力努，地實踏腳有只，實事的人有外人楚清認該應也生學些這的院書們我？妨何又去進錄收，章文好是然既“
。來下了意同頭點淵易韓”！吧辦的說你按就那“
。了不接些有都們生學，事的子面丟麼這，》集文湖碧《進錄收章文篇那的院書奉天把要說聽
。道斥訓長齋”！來回撿麼怎就己自，子面的丟麼怎己自，勇後而恥知要，人如不技們你是！了啥思尋早，了子面沒道知在現“
