陘陵關大捷的訊息從朝堂擴散到各個衙門，官員們都是喜不自勝，北部邊地的戰火徹底平息了下來，一首懸著的心，也終於能重新放回肚子裡。
王茂平當然也跟著高興，但高興的同時，府丞的工作還是要完成的。這京城各書院和學堂的教育可是在自己的職責範圍內，所以一定要重視起來。
他之前就一首思考該怎麼樣提高一眾學子的學習熱情，然後還是決定，先從考試著手。旬課、季課、年課，書院和學堂都是有的，但基本都是各自出題。
既然如此，就把季課和年課，變為統一齣題，也不失為一個增加競爭意識的好方法，還是要捲起來才行啊。平日裡除了文會、詩會，再增加一些其他的比試，豐富學子們的知識儲備。
除了學子之外，講書、先生們也要不斷地進步，當然其中的優者是要給予一定獎勵的。
王茂平把自己的想法整理好，還呈給自己的主官以求獲得指點。閭嘉看著自己面前厚厚的紙張，聽著自家府丞的侃侃而談，心情十分的複雜。
對那些學子的同情和如果這樣做仍舊不能有所寸進真是辜負府丞一番苦心的感覺交織在一起。一時間竟不知道是哪種情緒佔據上風。
要不是自己小兒子己經拜了師的話，他都有把自己兒子弄到書院讀書的衝動了。
而根據京城書院以往的經歷來說，誰當順天府丞對於書院都沒有太大的影響。遇到上心的府丞，無非就是巡視的次數變多一些，季課與年課的內容更難一些，有些還會親自出題。還能翻出什麼新花樣不成。
所以在聽說要對各書院學子進行考校的時候，書院的山長們也並沒有太過在意，即便是統一題目之前好像也有府丞這麼做過。正所謂新官上任三把火，這火總得讓人燒一燒。等時間長了，火也就熄了，即便這個府丞是王茂平，也同樣如此。
而相比于山長們的淡定，書院的學子們可是不淡定了，因為王茂平的名頭在各大書院都是十分響亮的。要說學子們最希望將來能成為誰，那八九成的回答都是王茂平。
那些肱骨重臣是絕大部分讀書人想要達到的目標，但目標的實現總需要一個過程。而王茂平就是他們位極人臣過程中最完美的樣子。
如果讓王茂平對這些讀書人的心態進行總結的話，那麼自己應該是這些學子的階段性目標。出於對王茂平的推崇，學子們對於這場考校還是相當期待的，為此還更努力了幾分。
畢竟是王府丞親自出題，如果自己的作答能獲得賞識，得到一番指點，或者引起府丞大人的注意，那自己的前途突然間就光明起來了啊。要是人家起了收徒的打算——再想下去，就真成白日夢了。
王茂平可是不知道，書院的學子們對他抱有極大的期望。而各書院的山長，講書和學子們也逐漸發現了這場考試的不同尋常之處。
“你說即便是考校，為什麼一定要到尋津書院來啊！”
“誰知道呢，不過尋津書院的人不也到咱們書院去了嘛。”
讓學子們第一個不解的地方就是，為什麼考校的地點都是在其他的書院。
“這題目會不會太簡單了些。”
“是啊，咱們能回答上的，其他人也可以，既是考較也是比試，總應分個勝負才對。”一些學子可是抱著大放異彩的期望，這樣簡單的題目，怎麼可能答得出彩呢。
王茂平那麼厲害的人，就出這麼簡單的題目？真的是太讓他們失望了。
而如此簡單的題目，也是第二個令人不解的地方。都沒有給他們施展才華的空間啊。
“這尋津書院膳廳中的食物，是不是太一般了些。”
“是啊，平時詩會文會，可是總聽那些人說，他們書院的廚子以前是大酒樓的掌勺，就這水平？”說一般都有些委婉了。
“你看看他們膳廳的雜役，還盯著咱們吃飯呢，這是怕咱們多吃啊！”
“這吃食，還多吃，快算了吧。”
答完上午題目的學子們，對於膳廳中清淡的飯菜，很是不滿，勉強吃了幾口之後，就放下了筷子，準備起身離開。
“浪費糧食，扣分！請告知名諱！”
”？分扣“
”。之視而珍請，易不來得食糧“
。罷也吃不，飯這午中道知早。完吃部全要也菜飯的下剩己自，了扣分止不且而，績的校考次這到響影會還飯個吃，到想沒也麼怎們子學
。吧了采風的己自下一現展們他讓該也，單簡樣那午上像會不該應目題，視重般這裡子盒在裝，來起了掌拳始開，心好拾收們子學。中子盒個三在裝別分，道三有目題較考的午下
。意主準不拿些有卻，苗秧麼什是於至，苗秧是像西東的來出拿被，懵發些有都們子學，前眼在現展被”目題“的邊裡，啟開被子盒個一第等
”。可均文、詩，答作序順按，序順的目題住記要定一請“
。似相很株那的前之和且而，苗秧是樣同。分幾了加增又茫迷的中眼們子學，候時的目面真山廬出目題道二第，啟開子盒個二第等而
！來出不分的真們他，苗秧麼什是別分株三這以所。啊像好得長株兩那才剛和這，眼了傻底徹是們子學，後之來出目題道三第等
。行不行白明不弄都目題連們他讓，徑蹊闢另此如得難別也但，單簡太目題希不們他？答麼怎這，道知不都們他麼什是目題連，呢題答還
。過臉丟般這天今像有沒來從。待期的彩異放大了有沒就早，般一氣力了空被是像個個一，菜的臉滿是都們子學，束結於終校考場一第的丞府任新自來，分時夕
。外意的比無是也平茂王，果結個這於對。子學的八了倒難然居，草野，苗穀，苗麥。比佔的們子學分不穀五了出得還且並，解瞭的本基最了有子學的院書各對也平茂王，後天兩在而
。用沒也好再的作，題對不文，樣麼怎的作章文與詩於至
