第88章 鳳承乾的“早教課”
京城這幾日下起了大雪，天氣一日比一日更冷。
鳳儀宮的暖閣裡燒著地龍，鳳承乾已經十一個月了，小胳膊小腿日漸結實，不用扶著牆也能走上三五步，整個人像一隻圓滾滾的小皮球，成天在地毯上滾來滾去。
但云棲梧最滿意的不是他會走路了，而是他的語言能力。
自打某天早晨，鳳承乾睡醒之後趴在搖籃裡，衝著掀簾進來的雲棲梧清清楚楚地喊了一聲“母后”之後，這小子就跟開了嗓似的，每天唸叨個不停。
雖然大部分音節還是含混的，但“母后”和“父皇”這兩個詞已經說得非常標準了，每次喊的時候都拖著軟糯糯的尾音，聽得人心都要化了。
鳳玄澈第一次聽到鳳承乾喊“父皇”的時候，手裡的茶盞差點沒拿穩。
那天他剛到鳳儀宮門口就聽見偏殿裡傳來一聲奶聲奶氣的“父皇”，腳步頓了一瞬，然後快步走了進去，一把把正扶著矮凳練習站立的鳳承乾撈起來舉高，小傢伙在半空中蹬著兩條小短腿咯咯笑，又喊了一聲“父皇”，比方才那聲更響亮了。
雲棲梧當時靠在門框上，看著皇帝抱著兒子舉高高的畫面，嘴裡沒說什麼但嘴角翹了翹。
等鳳玄澈走了之後，她把鳳承乾放在軟毯上坐好，從櫃子裡取出了一沓她讓翠嵐親手畫的卡片。
那些卡片用厚實的宣紙裁成巴掌大小，每一張上面畫著一個簡單的圖形——圓形、三角形、方形、星形，用硃砂和墨交替描邊，顏色鮮明、線條清晰。
旁邊配了一個小字，標註圖形的名稱。
“乾兒，”雲棲梧在兒子面前盤腿坐下，把那沓卡片攤開擺在兩人之間，“今天母后教你認東西。”
鳳承乾歪著腦袋看了看那些花花綠綠的卡片，伸出小胖手就要去抓。
雲棲梧眼疾手快地攔住他的小爪子，挑出那張畫著圓形的卡片放在最前面：“這是圓。你看，圓圓的，沒有角。”
鳳承乾盯著那張卡片看了幾秒，然後抬頭看看母后，張嘴“啊”了一聲，伸手又要去抓。
雲棲梧把卡片拿遠了一些，重複了一遍：“圓。”
小傢伙終於開始有反應了，他學著母后的口型努力地動了動嘴，發出一聲含糊的“元”，雖然發音完全不對，但已經有了模仿的意識。
雲棲梧不急著糾正他，把圓形卡片放在左手邊，又拿出方形卡片放在右手邊：“這是方，四四方方的，有四個角。”
鳳承乾的目光從圓形挪到方形上，來回看了好幾遍，忽然伸出手精準地按在了圓形的卡片上，抬頭衝雲棲梧露出一副“我選對了”的表情，小米牙在陽光下白得閃亮。
雲棲梧伸手颳了一下他的鼻尖：“不錯，有進步。”
她把兩張卡片收了回去，又從那沓紙裡抽出一張特別的——上面畫了一排大小不一的圓點，從左到右依次遞增，像是簡化的計數啟蒙。
“這是第一課的量，今天的任務就是認識“圓”和“方”，明天再加新東西。”
她一邊說一邊把那些卡片按照難易程度分成了幾摞，每一摞都是循序漸進的——從最簡單的圖形辨認到顏色分類，再到數字和形狀的組合。
她打算用這些卡片慢慢地給鳳承乾建立初步的邏輯框架，不指望他這麼快就學會，但至少讓他的大腦在發育的關鍵期接觸到足夠多的刺激訊號。
這套方法她借鑑的是末世基地裡訓練孤兒院孩子的那些經驗——雖然沒有專業教材，但“早期多感官刺激”的原則在哪個世界都適用。
圖形、顏色、聲音、觸感，輪番上陣，孩子的反應速度和專注力就能被有效拉起來。
翠嵐端著茶進來的時候看到的就是這樣的畫面：小殿下坐在軟毯上，面前攤著七八張花花綠綠的卡片，每張上面畫著不同的圖形和點。
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