屬於那種身體開機了，但大腦還在休息中，上課的時候止不住點頭，裴夢丹多次提醒無果，寫了張紙條給他看。
〔要麼把腦袋支稜起來，要麼去後邊站著。〕
也就是上課比較安靜，而且講臺上還有老師，否則的話，裴夢丹早就上手幫馬安然清醒清醒了。
馬安然很艱難的抬起眼皮瞅了一眼，給人的感覺就好像他下一秒會死過去。
最終，馬安然還是去後邊了，他也知道自己現在根本清醒不過來，去到後面站著還能稍微克服一下。
這節是生物課，唐老師在講臺上整理新卷子，聽見有人走動的聲音，抬起頭，剛好看見馬安然向後面走去的背影。
“呦，咱老馬怎麼了？為什麼突然間要去後面站著呢？”
馬安然沒有回頭，只留給唐老師一個落寞的背影，這倒是引起了唐老師的好奇心。
唐老師饒有興趣的看著他，老馬同志就這樣徑首走到教室最後邊，一個華麗的轉身，低著頭開始自己的罰站。
唐老師有點詫異，馬安然這個狀態不對呀，怎麼一聲不吭呢？
不管是身體上的問題，還是心理上的問題，作為老師，她都要對學生負責，唐老師三步並兩步跑了過來，心急之下，甚至還差點崴了腳。
等唐老師“噔噔噔”的跑過來，馬安然還是低著頭，劉海有些長了，讓人看不清他的表情。
小心翼翼的撩起頭髮，唐老師當即就氣笑了，她想過很多，有想過馬安然傷心失落，唯獨沒有想到馬安然是睡著了。
“厲害，站著都能睡著，昨天晚上你是去別的寢室偷牛了嗎？”
“還得是我老馬，畢竟站著睡覺這招我只在電視上看見過。”
緊張的氣氛也被一陣鬨笑打破，剛才大家也在想馬安然是出了什麼事，首到露出了頭髮下那雙閉著的眼睛。
裴夢丹捂住臉，她不知道自己該怎麼面對同學們的調侃，早知道就不讓馬安然去後邊了！
當事人終於清醒過來，眨巴眨巴眼睛，不明白大家都在笑什麼。
“別笑了別笑了，難道你們都不覺得我老馬很用功嗎？要知道，這傢伙中午在寢室睡著了，嘴裡面都在唸叨著學習。”
蔣晨怒目圓睜，馬安然的努力他都看在眼裡，他絕對不允許有人詆譭老馬！
唐老師收起手機，她剛才給半睡半醒的馬安然拍了兩張照片，準備留著用來以後威脅馬安然，聽見蔣晨的話，越發好奇了：
“真的假的？聽你說，人都睡著了，那還怎麼唸叨呀？”
“怎麼不能唸叨，說夢話也算呀，老馬都睡著了，嘴裡還在那裡嘀咕——什麼？這道題還有第二種解法？給我看看……”
不得不說，蔣晨多少是有點表演天賦在身上的，把馬安然當時的神情動作模仿了個十成十。
老馬同志己經徹底清醒過來，根據同學們的三言兩語，也推斷出他們在笑什麼，但他根本無力阻攔，只能在心底默默的唸叨兩句——感謝言哥打賞的十套卷子。
