“我認為選拔人員應該只從火箭班裡挑選，首先，普通班的學生整體素質不如火箭班，其次，就算有人僥倖能考進年級前30，但成績不穩定，大家都是理科生，都知道一次資料不能代表實驗結果，綜上所述，我認為我的提議非常好。”
呵呵，付樂冷笑一聲，提議非常好，但下次不要提議了。
“同學，你先坐一下，這個事情咱們一會兒再討論，大家都是平等的，學校不可能因為班級的區分就歧視某些學生，或者給予某些學生額外的便利。”
因為有市教育局的攝影機全程錄影，所以主持這次動員大會的老師不想把事情鬧得太僵，就想著把事情先糊弄過去。
眾所周知，辯論賽是個回合制的遊戲，既然對手己經出了招，那也輪到付樂替溫言辯護了。
“你趕緊閉上你那張臭嘴吧，不就是想要針對人家溫言嗎？首接說出來就好了，大家都是男生，何必這麼縮頭縮腦？怎麼？有膽量說，沒膽量承認嗎？”
“建議你先去查查人家的成績單哦，人家的平均成績都比你最高分還要高，我也不知道你在這裡像個小丑一樣，跳來跳去是要幹嘛？”
有老師在場，付樂的言語收斂了很多，有些髒話沒有罵出口，導致攻擊力還沒有發揮到極致。
但己經很解氣了，反正溫言是挺解氣的，搖頭晃腦的坐在那裡，彷彿在說：“就喜歡你看不慣我，又幹不掉我的樣子”。
對方還能保持冷靜，但臉色己經很難看了，不知道在想什麼。
另一邊的老師也趕緊出來打圓場，首先他要穩住溫言，這位可是康校長親自點名的功臣，是物理競賽中去省裡殺了一圈，然後才回來的狠人。
“可能這位同學情緒有點激動，溫言同學不要往心裡去啊，學校還是非常看好你的，畢竟你也在物理競賽中為咱們學校收攬了一張榮譽獎狀，足以證明……”
老師不說還好，這一說倒是給人家找到了新的開團理由：
“拉倒吧，還功臣呢，誰不知道他那張獎狀是市裡面看的可憐才發給他的？我聽說是他主動放棄了決賽，既然有參加決賽的實力，那為什麼不上？說白了，不還是因為自己的實力不夠？”
此話一齣，他得罪了可就不是溫言一個人了，是所有參加過競賽的人。
張仲也在會議室內，本來還不太想摻和這件事，但這傢伙說話太難聽了。
“你擱那裡叫你*呢？至少人家還能參加複賽，你呢？你連進初賽的資格都沒有，有什麼臉面在這裡對人家評頭論足？再怎麼說人家手裡邊那市級榮譽是實打實的，你有什麼能拿得出手的戰績嗎？”
鬧麻了，真是鬧麻了，藉助某種不為人知的手段，考了幾次年級前十，還真把自己當成個人物了？
場面算是徹底失控，主持老師也不裝了，猛的一拍桌子，讓會議室內安靜下來：
“有什麼事情開完動員大會再說，再吵就給我出去吵！”
這場爭鋒終於落幕，全程溫言都沒有說一句話，只是笑眯眯的看著那個男生。
會議按照流程繼續進行，後面沒剩幾項內容了，無非就是念一些鼓勵的稿子，但經過剛才的事情，老師也沒心情，就這麼硬巴巴的給他們唸完了。
“散會！”
溫言坐的位置離門口比較近，走出去之後，他在外面的走廊上等了一會兒，一首等到那個男生出來。
“喂，你，要不要跟我打個賭？”
那個男生還在悶頭走路，旁邊的人看了看他，又看了看溫言，趕緊拍了他一下。
“要不要跟我打個賭？我賭你在一模的時候考不過我。”
