這個年紀，誰不是滿襟抱負，渴望有朝一日桃李滿園。
也會在開學首日，高立講堂，承諾一直陪伴大家。
齊媛媛就這樣在聽障高班落腳，不同於普校老師，白河的薪資要多出30%的補貼，各地政策不同，在陳裕恩毫不吝嗇的支援下，白河的福利遠高於同省其他特校。
但真正的校園生活，並不如遙望的那般好。
原本引以為傲的手語，在這裡不是完全無礙的工具。齊媛媛學的是全國通用手語，但班級剛組建不久，大多孩子還使用白河縣地方手語，甚至鎮與鎮、村與村之間，都有些許不同。
她向鬱北提出建議：“我們應該統一一下小孩的手語。”
鬱北卻回她：“不先讀懂學生，怎麼教他們？”
什麼都必須在這裡慢下來，佐以十倍百倍的耐心。
她每天都在努力，但每天都看不見明確的結果；
她越想證明自己，越被鬱北的熟練襯得十分笨拙；
她以為自己會成為被需要的人，結果時常連需要本身都難以理解。
普校的同學還有明確的升學率，她在白河待得愈發迷茫，一眼看到頭，也一眼看不到頭。
她有一天跟瞿宵談心：“不知道怎麼回事，心裡感覺很荒涼。我認真當老師了啊，也沒有不愛學生，就是越來越不相信自己了。”
瞿宵說：“你們班小孩起碼懂事吧……”她沒有說完，說多了殘忍，也很沒品。
齊媛媛就這樣離開了。
融合教育推行後，聽障招生本來就在縮減，白河後來再沒招到合適的新老師。
—
鬱北呢。
鬱北為什麼會來？還一直不走？
陳青檸帶著這個念頭進入夢鄉，睡前瞿宵反覆跟她說，“沒人覺得你離開就是失敗，別說你了，我們辦公室老師都換兩個了，只是他們走得更體面”。
陳青檸閉眼前的最後一句，是喃喃質問，“你意思是我不體面嗎……”
瞿宵微微笑。
她抓重點的能力還是一點沒變。
—
還有一天就是週末，陳青檸決定把週五獎勵給勇敢的自己，再翹一天班。
鬱北同意她的申請。
她在微信裡問：我這幾天不上班，會扣工資嗎？
鬱北：當然。
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