沈臨舟看他。
林知敘笑著退一步。
“很好看。”
沈臨舟面無表情：“你不用去？”
“通知沒叫我。”
“你很遺憾？”
“有點。”
林知敘低頭笑了一下。
“但你去也挺好。”
學校小班教室裡擺了幾排椅子。
來的大多是孩子父母，也有祖父母，還有一個姐姐。洛秦坐得很端正，手裡拿著行的醫療注意事項。沈臨舟坐在她旁邊，像被迫參加某種不熟悉的聽證會。
老師一開始介紹孩子們近期情況。
誰能更穩定地表達需求。
誰在課堂上願意舉手。
誰需要更多運動協調訓練。
誰對聲音敏感。
說到行時，老師語氣很溫和。
“行最近進步很明顯。她能主動表達自己的想法，也能提出邊界。寫作方面特別有特點，觀察很具體。”
沈臨舟低頭看資料。
資料裡有行那篇《普通的一天》。
【明天也可以繼續，所以今天普通。】
老師說：“她的語言裡有很多自己的理解。我們會尊重這些表達，不會強行替換成成人標準用語。”
洛秦點頭。
“謝謝。”
老師又說：“目前需要繼續適應的是數學、突發聲音和集體活動。運動會時她參加了一半，這其實是很好的經驗。”
沈臨舟開口：“跑一半也算參加。”
老師一怔，隨後笑了。
“對。我們也是這個意思。”
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