“你的意思是......”
趙曉琪手腳冰冷。
她突然為劉泊感到不值。
線索己經很明顯了。
劉泊說，他在收集學校的罪證，並救走弟弟。
在劉宇的幻境裡，其他同學卻都理所當然的出賣自己的親人。
這意味著，曾經發生的事情真相是，劉泊小心翼翼潛伏在學校裡，好不容易收集了罪證，想救出被困在校內的孩子。
他懷揣著希望，拿著證據，去找到弟弟，希望帶弟弟一起走，作為親兄弟，他相信就算劉宇被學校洗腦，但底線肯定不會出賣自己的至親。
事實卻令劉泊失望，他心心念念救出的弟弟，轉頭便將這一切向校領導和盤托出。
劉泊收集的大量資料被銷燬，劉泊被慾望燻心的學校職工帶到教導處。
可能劉宇在校領導的命令下......
奪走了自己哥哥的生命。
趙曉琪唇瓣哆嗦，囁嚅著喃喃了一句：
“教育被有心之人利用汙染......後果太可怕了。”
雖然對這個猜測裡的劉泊感到同情，不過趙曉琪很快就從這種情緒中抽離出來，理智的問：“如果這是真相.....我們能從中推理出喪屍母體是什麼嗎？”
秦笙食指敲著下巴，仰頭沉思。
母體的擴充套件意思或許是造成這個世界扭曲的真正元兇.......會是校長嗎？
還是老師.....這是劉宇的幻境，在劉宇的意識裡，是什麼造成了這一切？
那個人或物，應該就是母體。
“距離晚自習開始還有半小時，我們要不要去高二十班看看，找到劉宇？”趙曉琪說道。
秦笙點點頭。
二人將餐盤放進回收處，迅速離開餐廳。
天雲校園很大，每個年級都擁有一棟單獨的教學樓。
往高二所在的北教學樓走的路上。
他們迎面意外碰見了溫戰。
“那不是我們教學樓的方向。”溫戰在路燈下見到秦笙，大步衝過來，問道，
“你們發現了什麼？”
早晨孟瀟雨說的那番話，在趙曉琪心裡或多或少留下了陰影。
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