“嘿，霖哥兒，咋來我們班了？”
“哈哈，這樣咱們就能一起打球了！”
“霖哥兒，以後作業可得借我看看啊！”
“霖哥兒，來了乾脆就別回去了！寧做雞頭不做鳳尾嘛！”
……
在臨海二中，是會設立實驗班的，也就是所謂的尖子班。
匯聚了全級部成績最好的學生們。
學習氛圍濃厚，當然內卷也挺嚴重的。
隨便拉出來一個，大抵都是其他班裡排名數一數二的。
現在到了緊要關頭，學校的管制也會靈活許多。
如果實驗班的學生考的不好，感覺壓力大，跟不上……可以隨時退出，分配到其他的班級。
像是這次的顧霖和季若雪便是如此。
顧霖這個人，其實人緣挺好的！
他並不是傳統意義上那種呆板的所謂好學生。
相反，他挺愛玩的！
喜歡打遊戲，喜歡打球……
性格也不錯，雖說不是社交恐怖分子，但是也和煦自然。
這個年紀的男生，大抵是最容易在球場上成為朋友的！
人與人之間形成樞紐和網路，高中也就那麼幾個人，漸漸的總歸是會熟絡的。
顧霖在高三級部各個班都有那麼幾個認識的人。
一下課，便是有幾個關係不錯的朋友湊了過來，親切的朝他聊著天。
“這不是沒考好嘛！就灰溜溜的下來了唄！”
“行啊，今晚兒我們就去打！”
“李哥，作業最好還是自己做奧！”
……
看著面前的這些稚嫩的面孔，
斑駁的記憶漸漸被喚醒。
顧霖也是熟絡地與之他們談笑。
。裡這了融是便的易輕很像好卻但來剛才他天今明明
，比對一相兩而
。了寂孤些有得顯是卻孩的來下班子尖從是也樣同，邊一外另
。人個一己自有只，落角的門靠在坐
。友朋的識認有沒並實其外之霖顧了除裡這在
。格的向外別特麼什是不並，冷清較比也人之加
。話搭人旁與主會不也，找去不人旁
。書詞單著誦背著看翻，裡那在坐地靜靜是只
。意為以不毫人旁於對是乎似去上看
……間之爾偶是只
。回收間瞬又，眼一向方的霖顧向瞥目將會
！了變像好……人個這的天今，覺總
。生陌些有得變
。麼什些了去失像好，得覺總
……
！啊吵真
！他識認人多麼這
！嘛的錯不緣人
！的害厲桌同宜便個這
