此刻宋濂對沈微多增了三分親近，有些話也可以問出口了。
“縣主，你沒發現那些捐書者的小九九麼？”
什麼書籍珍貴什麼普通，他掃一眼可知，當然曉得這些圖書都很平平，沒甚特色。
“我知道啊！要的就是這個效果！”
沈微大笑起來。
太貴重的她還不要呢！
這裡是面對普羅大眾的圖書館，當然越通俗越好了！而她定的目標受眾也是舉人以下書生，他們因為環境和家傳，很難接觸到豐富書籍，學不好就難考上，越難考越學不好，惡性迴圈。
等真考上舉人，辦任何事都簡單多了，難的就是起步。
說的再首白點，她要的就是《三年高考五年模擬》，而不是《肖榮秀精講精練》啊！
先把九年義務搞好！
而這些中等書生變多了，從起步就深受皇恩，自然而然會變成朝廷改革的中堅力量。
那些拿俸祿不幹活的，統統下去！
宋濂從沈微眉飛色舞的表情裡，猜到三分，訝然又自省。
學問深了，也忽略了基礎的重要。
果然三人行必有我師啊。
宋濂再次感嘆，自己因為生病沒有及時回鄉，是福非禍。
商量完掛字幅的事，宋濂在牆壁上逡巡，看到門口的牆壁上，還掛了些館內工作人員的名牌，還可以替換，更方便了。
一共十個管事輪班，不過，怎麼有個空格位放在那裡？
沈微道：“這是我遵從的一位聖人，他的頭份工就從圖書館做起的，後來創下偉業，留個空位，寓意虛懷若谷，人生不怕空白！”
蹭大佬熱度，她是認真的。
宋濂莫名點頭。
正說著閒話，館內管事來報，牌匾做好了，預備要領牌匾的三戶人家也到了。
他們都捐獻了不少書籍，貴重的也不少，再三衡量後，選了三戶贈之匾額。
沈微深知“拿獎不裝，等於白拿”的道理，所以早早做了預熱，叫附近的老百姓都知曉了，還給準備了一個小小儀式。
順帶也請宋濂瞧瞧。
這時氣氛烘托的差不多，她該出去頒獎了。
館外有許多百姓圍觀，擠到一起看熱鬧，等聽到該領牌匾時，都發出羨慕的感嘆。
他們不清楚太子的字師從何家，但很清楚，那可是太子寫的字哎！肯定能當傳家寶，一代代傳下去。
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