他諮詢過特教老師了，傅詩儀是語後聾，右耳還有殘存聽力，只是心理因素，且缺乏語音練習，導致語言能力退化。透過日常的語言康覆訓練和讀唇訓練，即便不能像失聰前的語言狀態，應當也可以恢覆基礎語言溝通的能力。
於是，傅為璋和李芷君思量後決定：明憲這個父親是靠不住的，孩子將來總歸要靠自己。他們希望傅詩儀還是能融入普校的學習和生活，以後，也更好地融入社會。
所以這個學期當作過度，孩子辛苦些，他們也辛苦些。學會手語也是多一重技能同保障，學校裡她類似情況的孩子也有語言訓練課，他們在家裡再勤同她練習，一面輔導她一年級落下的課程。
哪怕晚一年，二老也要讓她念普校的。
小閣樓的老虎窗再望出去，能看到遠處的梧桐樹葉，蔥鬱的綠染上了層層疊疊的淺黃色。
傅詩儀看小風扇滴溜溜轉了一個夏天，終於，閣樓間消散了暑熱。她剛通過了一年級入學考試，正式成為了普校一年級的學生。
開學當天，傅詩儀在家門口又遇到了林家小阿哥。
原來林舫比她大了3歲，這個學期升五年級了，他也領了新學期的課本。
張虹陪林舫來覆西路，方才曉得傅詩儀的戶口也落在覆西路的這棟洋樓裡。她和林舫小學到初中大概都是在同一間學校。
她隨即囑咐兒子，你是阿哥，在學校也可以照應照應詩儀的，“曉得伐。”
林舫比上回寒假的時候更黑些，也更高了。小小少年細長竹竿似的，覷眼姆媽，他有些彆扭，卻正經望著傅詩儀點頭，她也比上回長高了些，好像還更白了。
張虹轉臉又同傅為璋閒話幾句，她今年準備考會計師證，林紹華又常年在海上，“林舫以後放學和週末大概都要在這頭吃飯的，傅家伯伯，詩儀放學也可以同林舫一道回來，你們放心的話也好少兜一趟。”
傅為璋笑容和煦，沒有即刻表態，總歸要問過當事人小阿哥自己的意願才好。
林舫自信地瞧著傅家阿公，少年彷彿肩膀壓了重量，脊背卻挺得更直了，“我可以的，傅阿公。”他再想了想，“如果我有值日活動，我會提前告訴你。”
傅為璋鄭重謝謝少年，再俯下身，低頭去問問傅詩儀，“詩儀，以後，和林舫阿哥，一道放學，一道回來，好伐。”
傅詩儀抿嘴的笑意，乖巧地點點頭。
少年彷彿默默鬆了一口氣，問傅阿公詩儀的班級。
傅為璋連同哪棟樓哪一間教室都交代清楚，他隔輩的愛意同虧欠，已然更勝父母心。在詩儀全然陌生的環境裡，只是有個相熟的人，於他於孩子，貼貼切切的多一重安慰。
“那麼要麻煩林舫，謝謝你關照詩儀，詩儀也好交個好朋友啦。”
從此，每天放學的時間，一年級樓前的香樟樹下，總能看到一個傲嬌的校服少年，風雨無阻。
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傅詩儀還是不說話，每天放學回家的路上，她總默默跟在林舫的身邊，安安靜靜。
有時候，林舫看她一眼，她便朝他笑笑。若遇到林舫的同學，高年級的男孩好奇地問詢，林舫都說是他妹妹。
傅詩儀每每聽到，先抬眼望望林舫，再低頭淺淺的笑，跟他的腳步跟緊了。
偏今朝，他的同學看見傅詩儀耳朵上的助聽器，驚詫地問出聲，“林舫，你妹妹戴助聽器的。”
傅詩儀反應過來，臉紅成一片。
而林舫，坦蕩地說是，“你還有問題嗎。”
男同學前前後後兩三人，已是識得眼色懂得尷尬的年紀，有人立即轉了話頭，“你妹妹很漂亮，她是混血兒嗎。”
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