重點班是重組班級，並且只有透過成績能選拔，這證明郭法曼、郭法諳和祁祁等人轉班是正常成績下降，但尤安很快在後面補充了自己的猜測，一是K哥是否在暗示羅小帆和祁祁的成績是因為霸凌所以下降，因為之前的年級排名是K哥透過祁祁發給尤安的，二是在暗示自己，原身利尤安的成績已經足夠進入重點班，為什麼“她”沒有像其他努力的同學一樣進入重點班?
之前的班主任離職了，並且更換成了年級主任帶他們，說明化學老師一開始就和年級主任關係很好，按照等級如此森嚴的秋城的規則，年級主任的職權範圍應該比班主任和任何老師都大得多，說“班長很能鍛鍊能力”是否意味著K哥在鼓勵尤安也去競選班長?還有為什麼一個班級裡的班長和紀律委員需要先選?
尤安眨了眨眼，剛剛在傅清寒的汙染下消耗了太多精力，現在每多思考一秒尤安都感覺自己的頭好像要炸了，她快速完成了化學老師吩咐的帶話的任務，返回到了班級裡。
不同於剛才的課間，此時郭法曼和郭法諳並不在教室裡，尤安把化學老師收作業的要求寫在了通知區，原住民們很快把假期作業從後往前傳了過來，就連不在的郭法曼和郭法諳都有人幫她們從桌面拿出來，傳到了第一排。可以說，尤安收的這個作業沒有任何阻力，甚至說是太過順利。
原本怎麼也不願和郭法曼和郭法諳交流的原住民怎麼現在能幫她們交作業了?
雖然尤安已經知道這不是一個正常的高中，但還是升起了一種詭異感，正常高中的學生交作業會這麼緊急這麼快速嗎?
秋城世界的副本不是基本都是一比一還原的嗎?
尤安想起上個副本忽然坍塌的世界，心裡升騰起一絲不妙的預感，不過她實在太需要快點解決之前的疑惑了，祁祁和羅小帆還有自己綠植身體的處境都很危險，現在立馬收起倒是給了她一個課間的自由活動的機會，畢竟她需要給老師上交任務，這摞作業可以在明天以前的任意一個時間當做尤安的保命符。
想到這裡，尤安準備好了下節要上課的課本，就開始給K哥的聊天框發訊息。
尤安先是把自己剛才的猜想全部發給了K哥，隨後問道：“為什麼要競選班長，你是不是知道些什麼?”
沒想到在無限喪屍直來直去的K哥此時卻無比諱莫如深，他先是回覆了一個句號，隨後說道：“你確定要對我提問嗎?”
什麼意思?
尤安愣了一下，什麼叫確定要對他提問嗎?
尤安想了想，謹慎地換了一個問題。
“當班長是不是對自己的能力有很大提升，好處不少呀?”
K哥再次回覆了一個句號，隨後緊跟著重複了一遍：“你確定要對我提問嗎?”
尤安皺皺眉，難道有什麼東西在限制K哥?
她想了一下，回覆了確定。
K哥回覆得很快，簡直像機器。
“是。”
是?
尤安還在反應剛剛K哥的長篇大論和現在系統介面的言簡意賅，就聽到系統傳來一聲提示：“玩家的三次提問機會已用掉一次，使用物件：重點班班長： K哥。此次回答經系統檢測為正確、真實。請問玩家是否繼續對K哥提問?”
呵呵。
原來如此。
萬惡的系統，萬惡的剝削，原來因為K哥的身份已經不僅僅是原住民，還是重點班的班長，就會影響尤安的提問。
原來只有有公事交流K哥才能傳達一些資訊，怪不得K哥剛剛說話和燙嘴一樣，還催尤安快走。
想明白了這一點，尤安也就明白了K哥發句號的原因，恐怕這個句號應該是肯定的意思。
她快速試著道：“誒，我也不是要問你問題，我就是感嘆一下，這個當紀律委員是不是和當班長一樣呀，其他職務是不是沒有這兩個鍛鍊能力，誒呀，我真是太糾結了。”
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