倒也正常，畢竟時間線也過了一百年了。梅麗莎表示瞭解。
——總不能一百年後還是菲尼亞斯。布萊克這傢伙當校長吧？
——那這一百年間的學生們得有多無助！
梅麗莎一目十行看完隨信的附件上一長串的購物清單，又翻回去，盯著信件最後的“我們將於七月三十一日前靜候您的貓頭鷹帶來您的回信”看了一會，扭頭去窗外找貓頭鷹。
她無功而返。
梅麗莎：“？”
不是，我貓頭鷹呢？
霍格沃茨你啥意思？讓學生自己去動物園抓一隻嗎？
梅麗莎不懂，而不懂的事就先別管了。
事已至此，先探索吧。
她又試著和床頭櫃互動了一下，發現下面的抽屜居然是可以拉開互動的，又是好好驚喜了一番，把一堆七零八碎的小玩意兒全掃了進去，接著合上抽屜，轉身去看衣櫃。
衣櫃裡就只有幾件可憐巴巴的衣服，洗得領口袖緣都有些發白褪色——
不過沒關係啦，他們孤兒是這樣的，有換洗衣物已經很好啦！
剛剛通過錄取通知書上的地址知道自己現在正處於名叫“兒童之家”，實則是孤兒院的梅麗莎心想。
她合上衣櫃門，拍了拍手，又翻了翻自己桌上的東西，發現了壓在玻璃下的作息表和課程表。
她仔細記了一下作息表，至於課程表......
在細看了上面的學年，再對照了一下牆上的日曆後，梅麗莎直接把課程表拋到腦後。
這課程表過期了！
現在可是暑假！
梅麗莎探索完房間裡面，又走到窗前，把窗完全推開，看了下高度，確認了自己的房間是在二樓。
在樓下玩耍的其他小孩抬頭看見她的身影，紛紛跟她打招呼，其中一個大聲告訴她，他們下午跟鄰街的一個獨居老人說好了，去她家幫忙大掃除給錢，問梅麗莎去不去，話語中充滿試探的意味。
【經營模組已開啟】
梅麗莎當機立斷：“去！下午喊我！”
孩子們發出歡呼聲：
“太好了梅麗莎也去我們有救了！”
“讚美我們兒童之家的赫拉克勒斯！”
然後下面就開始為這個稱呼吵起來。
“你文學課認真學了沒有？赫拉克勒斯是男的！應該說是赫拉！”
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