第65章 楊琳的優秀學生們眾人的目光轉移到了猴子的身上，猴子還有些不知所措，不過還是站了起來，醞釀了一下說：
“導演說從這片子看到了什麼，就是這部片子的創作理念。
我是認同的，這部短片的目的就是在考驗觀眾，而不是第一層面的恐怖片。
女主醒來以後一直在嘗試各種辦法進行自救，數次失敗，直到下雨絕望時，仍然拽下項鍊。
可能有的人會想，這懸崖的坡度這麼直，肯定無法存活，還不如一開始就跳下去痛快些。
有這樣想法的人肯定很多，但我也相信，有很多人在想著給女主加油。
短片沒有告訴我們結局，但是卻把觀看短片的我們分了類。
這就是我的理解。
最後我想說，我這個副導演就是打雜的，謝謝。”
王子昭的話說完，同學們詫異的看著他，同時也響起了掌聲。
周新霞對楊琳附耳說：“楊老師，你們班的學生了不得啊。”
“還行，還行，哈哈。”
楊琳滿意的不得了，可不嘛，楊靈越就不說了，王子昭。杜曉雨都是很有想法，且認真努力的。
隨後楊靈越又請韓東和王智發言，韓東謙虛的拍了一通楊靈越和劉大鵬的馬屁，說自己就個工具人。
王智則是說了說拍攝過程中心態的變化，從表演到開始真的代入。
“最開始手掌破皮的時候，我是能感覺到疼的，隨著劇情的變化，後來磨出血了我都沒有感覺到，原來人緊張到一定程度的時候，痛感是會減弱的。很感激楊靈越導演選擇我，指點我。”
隨後的老師點評環節中，謝小金第一個說：
“作為大一學生能拍攝出這樣的片子，我深知這不是咱們學院教育的成果，而是自己下的功夫，同學們要知道這一點。”
楊琳說：“我不認同謝老師的觀點，在開學之初，我就說過，不建議你們苦讀，下功夫誰都能下，技能隨著時間誰也能累積，但最重要的是抓住那一閃而逝的靈感，死死的抓住。”
如同前文書講過的，電影學院分為很多流派，不單單是表演流派，還有其他也是如此。
蘇木提出了與另外兩名老師誇讚不同的意見與建議。
“你們都誇了，我就說點兒不一樣的吧。
對於一個完整的短片作品，《曲面》可以說只是用電影畫面呈現的一個概念。
楊靈越也沒有給我們講故事，而是分享了一種感受。
這種感受就是古希臘神話中，西西弗斯的困境，那就是永無止境的恐懼，但只有情緒，沒有內容。
除此之外畫面稍顯空洞，人物動作也有些重複，如果重新設計一下有層次感的遞進會更好。”
獲得了一片掌聲，楊靈越自己也鼓的很起勁兒。
最後周新霞說了說剪輯相關的內容，也是誇讚之語。
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