第19章 畢業 期盼已久的
隨著德國在與法的戰爭中取得了優勢，戰爭暫時性間斷了。
法國交出了策劃空襲的罪魁禍首，對方在昨天被押送到了柏林，等待他的將是無數的唾罵和最終的處決。
德國並不避諱對罪人的處決，如果一名罪大惡極的犯人將要接受槍決，那麼一些頻道會即時轉播他們生命中的最後一刻，弗里德里希小時候看過一些這樣的死刑現場，只聽“砰”的一聲，罪人就撲通一聲倒下了，但還沒完全斷氣，在地上抽搐著，如一隻瀕死的青蛙。
他當時嚇了一跳，結果爸爸還在旁邊點評：“這槍開歪了，看來是個新手。”
什麼新手？行刑官嗎？
“怕什麼？”爸爸還安慰他，“能到電視上槍決的人都該死。把他們當鴨子或者青蛙之類的東西就好了。”
媽媽聽了這話，走過來瞪了爸爸一眼，拿走爸爸的遙控器換了臺：“別給小孩子看這個。”
爸爸舉手投降，表示不會再當著弗里德里希的面看這種血腥場面了。
到了現在，空襲主謀將要面臨與歷史上的眾多罪犯同樣的待遇，出於人道主義，他的死刑是槍決，死掉是一瞬間的事，不算痛苦，但這個訊息一齣，很多人都嚷嚷著要換成砍頭，一定要這種壞傢伙親眼看著自己的腦袋落地才算大快人心。
但最後還是槍決，畢竟砍頭實在是太不文明瞭。
其實這跟弗里德里希關係不大，他知道就是這傢伙害得自己耳朵不好了，但對方只要受到相應懲罰就行了，他沒興趣看著對方受罰，而且一想到槍決可能會導致對方白花花的腦漿流一地，他的胃口都不好了。
……
很快，弗里德里希又要畢業答辯了。他總結了前面幾次答辯導師們提的問題，心想這次一定要好好發揮，不然明年還要繼續的話，總覺得人生都灰暗了啊。
他的兩位教授，穆勒教授和舒爾茨教授，也在答辯前夕送來了關心：
【不必緊張，你的水平不錯。穆勒說你對研究不上心，但依我看，你的功底很紮實，無論問你什麼偏門的知識都能答得上來，我更傾向於你之前是緊張了，放寬心】
舒爾茨教授就這麼三言兩語撫平了弗里德里希忐忑的心情，接下來是穆勒教授的：
【檢驗你成果的時候到了。你前幾年延畢，我原本想著你是懈怠了，但舒爾茨說你功底不錯，或許只是單純緊張，我確實忽略了這個問題，但你到底在緊張什麼？】
【這是你的答辯，導師們若是質疑你，那就是時候開始一場辯論了。你研究這個專案多少年了，難道還沒有說服他們的自信嗎？大膽點！】
弗里德里希這才發現自己誤解了答辯的含義。他從前世形成的學生思維根深蒂固，總覺得老師都是對的，一旦導師對他的某個觀點提出質疑，他就不知所措了，但答辯實際上是一場思辯，而他畏懼與老師辯論，說不定這才是他無法透過的原因。
在兩位教授的支援下，弗里德里希走進了答辯場地。他用的仍然是去年的幻燈片，舒爾茨教授幫他修改了一點，他記得教授一邊改，還一邊說：“沒什麼可修改的了。你很紮實，穩紮穩打。”
他鼓起勇氣，裝作鎮定的樣子，走上臺。導師們安靜地聽著他介紹自己的專案，時不時用筆在紙上記錄些什麼，看起來好像沒發現什麼問題。
慢慢地，那種強裝出來的鎮定消失了，取而代之的是真正的冷靜，他心想：這是我的專案，我把有關它的全部理論都吃透了，你們提出再刁鑽的問題，我都不會啞口無言。
一位白髮蒼蒼的導師提問了質疑：“……你的阻尼模型忽略了溫度耦合效應，在高溫超載下，這個系統會失穩。”
出乎意料，這個問題並不算太難回答。弗里德里希說：“您說的這一點我確實考慮過，所以我在論文第五章的魯棒性分析裡，額外做了一組溫度敏感性分析——把阻尼比在297K到473K區間內做了±30%的拉偏，觀察固有頻率和相應幅值的變化。”
“……”他儘量精簡地解釋，然後調出了附錄，那是他早就做好的準備。
“就結果而言，系統響應仍滿足設計指標。具體的對比曲線在附錄B，您可以看一下。”
“……”
”。行“：頭點了點，後過考思，完覽瀏速快，鏡眼扶了扶師導位那
。備準有仍他，樣一個那面前像就但，題問的新了出提又，後之段一下完紹介他在，著聽地靜靜師導的外另
”。行“：可認的賅意簡言句一是就，後過頭點們他，的似類是都應反的師導個每，後最
？年八是還，年七？了的握在券勝種這過有沒年多他。了戟折再會不次這他，預的約種有就希里德里弗，半一到行進辯答
？年十個幾有中生人，了年十快都！年八案專個這了究研他
。果結出得票投數多從服數的單簡由，論討門閉要們他，在現，程過全辯答的他了完看程全也，文論的他了讀審經已們他，織組的會員委士博做個一是的過否是辯答他定決責負。果結的們師導待等，躬鞠們師導向後束結辯答，的靜冷是仍上面他
”。位學士博德歌·馮·格爾奧格·希里德里弗予授議建，辯答文論位學過致一，決表票投名記無會員委辯答經，後最。分打的）秀優（2.2了得獲則現表辯答的你；分評的）優極（的9.1了得獲文論的你，讀審人審評位多經“：果結票投了讀宣來出就席主，兒會一了等地熬煎他
