當我將其賦予了“智慧種子”這個概念之後，很多東西就可以被我所理解了。
或許我無法做到智慧賦予這種技藝，但是對於這種技藝的逆向使用卻很有想法。
畢竟從無到有的創造十分困難，但是如果它已經存在，那麼強奪一定比創造要簡單無數倍。
而且我也必須去這麼做。
畢竟我現在對於智慧種子這種抽象的概念，只停留在理論上的猜測，唯有真正的接觸到，才能去研究它，隨後才能瞭解它。
在瞭解它之後，智慧賦予技藝的完善進度才會趕上靈魂描繪。
最終，我只需要去了解靈魂課題，去了解如何用魂質去塑造晉升靈魂，就可以徹底完善“靈魂描繪”。
而智慧賦予…不知道靈魂大課題之中有沒有智慧的分支課題，如果沒有就只能我自己慢慢摸索了，並且還需要找到智慧的“原材料”。
就好似靈魂由魂質來塑造，那麼智慧呢？它不可能憑空創造的。
想明白並且確立了自己的目標。
自己需要幹什麼、怎麼做、途徑是什麼等等這些都瞭解之後，我也不再迷茫。
先去完善智慧賦予，瞭解什麼是智慧種子，然後掌握智慧賦予的逆向運用，豐富一下自己的手段，最後再由逆向運用倒推從無到有的過程，徹底完善智慧賦予。
其實靈魂描繪我也可以這麼進行，但是我卻找不到可以被我實驗的靈魂生命，我所在的主世界全都是魂質本質，所以無法倒推回去，而有著靈魂本質的都是魔女，我不可能對魔女出手。
但是智慧卻不一樣，誰都有智慧，只要是生命，都有著智慧的基礎，即便是變異獸也是如此，原材料豐富，才能感受到實驗的簡單。
此刻，我抬頭看了看天際的空間裂痕，現在我已經對它沒有太多興致了，它目前給我帶來了一些空間層面的理解，讓我對空間傳送法術也有了不少的啟示。
而現在，我的傳送法術在經過簡單的魔改與衍生之後，有望實現帶人傳送。
但是這一切也僅限於此了，做事自然要懂得取捨，有關於大法術書的靈感與啟示更為重要。
等我獲取了些成果，說不定我之後想要研究有關於空間方面的法術衍生，學院長都會親手幫我開一道空間裂痕呢？
不過我傾向於那個時候，我可能都能自己徒手撕裂空間了。
因為我對自己的成長有信心。
第652章 期末考與高考
植物科技的小型世界目前已經在拓展界數個月之久，而對於魔女學院來說也不過是過去了大半個學期。
或者說…在學期過半的那個節點，拓展界便已經悄然發生了變化。
如果說一個世界經歷了破滅，但是人口依舊被保留，他們想要再次重建起他們的文明，這會是一個漫長的過程，並且經歷至少九個階段。
從第一個階段的“生存與穩定”開始。
他們需要解決讓自己延續下去的問題，最基礎的食物、水…
不過這個文明還有著最基礎的物資為他們爭取了相對寬裕的發展時間，而想要進一步獲得穩定，就需要住所與對應的醫療衛生條件。
不過這一切很快就被抵達這裡的超凡學員們來兜底，但是…也僅僅限於寧蘭新城的周圍部分。
