這特麼不是強人所難嗎？
一邊要增加訓練強度，一邊不給增加思想教育課程，還讓他想著怎麼減少課程。
怎麼著，他是有幾張嘴能去做戰士們的思想工作啊？
真以為他這個教導員就是沒事動動嘴皮子，吧嗒吧嗒幾句話，基層官兵們就能理解了？
那靠的是他這個教導員的個人魅力、近距離的溝通交流，再加上思想教育課程的專業理論灌輸，三者缺一不可。
在營長你眼裡，思想工作就是那麼好做的嗎？
“營長，要是按照你這樣說的話，我這個教導員的工作真的很難開展啊。”徐鵬嘆了口氣，聲音裡滿是疲憊。
“徐鵬同志，你身為教導員，不能自己先走進思想誤區。”蘇銘正色說道。
“嗯？”徐鵬一頭霧水，不明白這番話是什麼意思。
“戰士們的思想教育工作，外來干預永遠不是最好的辦法。”蘇銘頓了頓，繼續說道，“你得想辦法讓他們自己意識到問題所在，主動轉變態度。”
“營長，你有何高見？”徐鵬追問了一句。
他哪能不清楚這個道理？
關鍵是這說起來容易做起來難，哪裡是那麼簡單的事情？
他是做思想建設工作的，又不是單純給人洗腦的。
他靠的是和基層官兵感情相融，而不是靠胡亂吹噓。
要是基層官兵每個人悟性都那麼高，部隊裡還設定指導員、教導員、政委這些職位幹什麼？
蘇銘不緊不慢地說道：
“很簡單。”
“就拿訓練來說吧，你認為基層官兵會因為訓練強度加大而不滿。”
“但是你要是能讓他們自己捲起來，爭先恐後地搶著訓練，為了訓練甚至廢寢忘食，那問題不就迎刃而解了？”
徐鵬來了精神，身子微微前傾，問道：“營長，你有什麼具體的辦法嗎？”
蘇銘說道：“你要學會觀察，在基層官兵中樹立一個優秀模範，然後營造出互相競爭的濃厚氛圍，讓這個模範帶頭捲起來，刺激周圍其他人的求勝欲。”
徐鵬若有所思地點了點頭：“營長，我明白你的意思了，你說的是尖子效應，對吧？”
蘇銘糾正道：
“不單純是尖子效應，是內卷。”
“尖子努力、優秀，在不少人眼裡看來是理所當然的，甚至很大一部分人會選擇直接躺平，反正比不過。”
“你必須找一箇中等水平的，明白我的意思嗎？”
徐鵬恍然大悟，眼睛亮了起來：“營長，我明白了。”
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