她一會兒就要打擾一下他，可惜沈清遇的定力驚人，怎麼都可以敷衍上她。
再加上他無論哪隻手都可以寫字，被蘇稚棠蘇稚棠牽制住了一隻手，另一隻手還能無縫銜接地接替工作。
題量還在增加！
蘇稚棠也發現他太沉著住氣了，而且態度非常強硬。
這題看來是不出不可了！
眼見著也攔不住他，於是猛地收回了手，趴在桌子上生悶氣。
她一但消停下來周圍就安靜得很明顯。
被騷擾了一整天的沈清遇反倒有點不適應了，側目看過去。
一首鬧騰著的人估計是發現無論她怎麼幹擾都沒有用，在課上又不敢太大幅度地動作，只這樣幽怨地看著他握筆的手。
眉頭緊緊蹙著，白軟的臉肉嘟起來了一小塊，像一小團雪媚娘。
睫毛像小扇子，又長又密，首首地垂著，無聲透著些許沮喪。
這樣看著，氣鼓鼓的，還有點乖。
沈清遇忍不住笑，忽然明白了為什麼她總是想惹他。
看人生氣的樣子，還真是有點趣味。
像一隻小河豚。
聲音放輕了問她：“不高興了？”
這好像是他第一次主動和她搭話。
但蘇稚棠一點都不想理他，懨懨的不吭聲。
沈清遇好聲好氣地繼續道：“這些都是基礎題，並不是要你一次性寫完。”
“有不會做的題很正常，不想做就先放著，晚點我會教你。”
聲音輕輕的，帶著他自己都沒意識到的輕哄。
但蘇稚棠還是不高興，皺著臉，聲音悶悶的：“可是我一題都不想寫。”
沈清遇沒料到居然還有第二關。
蘇稚棠同學的學習態度很成問題。
可他沒有教學經驗，也不知道該如何調動學生的積極性。
只能乾巴巴地詢問學習態度不積極的學生：“那你怎麼樣才願意寫呢。”
誰知，這一下子就問到某狐狸心坎裡去了。
蘇稚棠眨了眨眼，眼睛滴溜溜地轉：“除非你哄哄我。”
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