普通工人家庭根本不知道關於太多的電腦知識，他們中的大多數還處在攢錢購買電視機的階段。
電腦不是家用消費品，完全不在他們的認知中。
王長年一直想響應號召發展計算機教育，卻是有心無力。
美珍科技的到來讓他看到了希望。
王長年問過周友森，陸澤的技術屬於哪個水平。
周友森告訴他，不僅理論水平比金陵大學的教授高，動手能力更是罕見。
光是盤古系統就足以證明陸澤的恐怖實力，對計算機的軟體硬體理解的很透徹。
周友森的回答讓他感覺撿到了寶。
美珍科技的資金雖然讓他心動，但是陸澤的天賦更讓他心喜。
他親眼看到了周有森的水平在陸澤的幫助下飛速提高，尤其是看了陸澤編寫的教材後更是震撼。
再看他的年紀，以後在計算機行業一定是舉足輕重的人物。
周有森說他作為老師，更佩服陸澤的是他的教學水平。這一點王長年很贊成，他也去聽過幾次陸澤的課，的確和別的老師很不一樣。
陸澤願意親自教課，也讓王長年對他很有好感，大家都是為了教書育人，而不僅僅因為美珍科技捐贈了很多錢和計算機。
王長年是一校之長，他的主要任務就是為國家培養急需的畢業可直接就業的緊缺人才。
計算機人才無疑是非常緊缺的。
王長年等不到新學期再展開試驗，因此他才利用自習課讓各個班級現在就開始學習計算機的基礎，為下學年做準備。
軟體班的發展速度超過了他的想象。
第一學期基礎學完後，所有學生的水平都大幅提升。不僅平時都是實戰操作，還在陸澤的帶領下參與了盤古系統中一些應用的編寫。
學生們這麼用功學習，雖然有獎金激勵的作用，但是也和陸澤以及軟體班老師的教學水平有很大關係。
美珍科技贊助的計算機讓學校普及電腦教育有了充分的硬體條件，陸澤編寫的教材更是讓教學有了方向。
美珍科技請來的金陵大學的老師讓教學水平有了保證。
總之，一切條件都已成熟。
最關鍵的是，這個決定得到了美珍科技的資金贊助。
當王長年和陸澤談的時候，陸澤很爽快就同意了，因為這也是陸澤所希望看到的。
陸澤知道和國外的軟體巨頭對抗是遲早的，必須要早做準備，發展國內的軟體行業。
其根本是軟體人才的培養。
電子工業學校將發展成為他的大本營，軟體開發的重要基地，未來的軟體工廠。
所有專業都開設計算機基礎課，普及計算機知識就是為了培養更多的人才。
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