見劉世陷入沉思，林淵也沒再繼續講述下去。
任何事都需要循序漸進，他不能指望自己只用一堂課就將劉世教成個千古明君。
更何況，他的目的還遠遠不止於此。
他想要教出來的不僅是個千古明君，最好還得是個志同道合者。
這就註定了無法速成，甚至只靠嘴上的教學都不夠。
或許，需要讓這小皇帝隱藏身份，下去體驗體驗什麼叫人間疾苦？
似乎不太行，就眼下這亂世，以及大漢下面那些官吏的狂野程度，萬一自己一個沒注意，這小皇帝就可能被活活打死。
如果真要這麼做，那還是得好好規劃一番。
心中思索著走出花園，轉頭林淵就看到皇甫嵩滿臉心悅誠服的站在門口。
“大將軍，敢問這兩個問題的答案，是否有解？”
別說小皇帝想不通，他也同樣想不出這個問題的答案。
解法倒是想了不少，可每種辦法都有缺陷，且無法從根源解決問題。
於是林淵走出花園，他乾脆也不藏了。
聽林淵這一課，他整個人便如醍醐灌頂。
因而也是無比迫切的想知道，提出這個問題的林淵，會給出怎樣的解法。
“有解，但眼下的大漢，不存在完美的解法。”
林淵想了想道。
真要是完美的解法，那得是一兩千年之後，生產力足夠的時候，才能開始解決這些問題。
但如果退而求其次，辦法就很多了。
“大將軍的意思是，我們可以選擇不那麼完美的解法？”
皇甫嵩反應很快。
“不那麼完美的，的確有機會。”
“官紳勾結就是最大的問題所在，可以試著將這兩者拆分逐個擊破。”
“先打壓地主豪紳？”
“先打壓底層官吏。”
“？”
林淵的答案出乎了皇甫嵩的預料。
或者說，首接讓他滿心困惑。
？！吏層底打先是會能可麼怎
。人己自的廷朝是，員是也那，說麼怎再
？嗎面一開網該不道難，人己自於對
”？啊何為“
。口出問困的中心己自住忍沒究終嵩甫皇
。案答出給於吝不並也淵林
”。起不給們我，西東的要想吏層底為因“
。爬上往是就然定慾的大最，員的經八兒正是要只，層底是再
。人多麼那下不裝也空騰堂朝個整將算就，爬上往們他讓，慾的們他足滿
。益利的吏層底是就的到先最，事件這及普識知，況何更
。利順過太能可不也，意同們他迫權強以便即
。方一那的控被易容更是也卻，劣惡加更為行雖紳豪主地，反相
。書讀能代後孫子的己自希樣同也們他，是的要重最
。合即拍一是上得稱以可而反，突衝有沒僅不方雙，上事件這在至
。方一另打，方一攏拉，方兩化分
……法解的樣這
。了亮睛眼的嵩甫皇
！會機有的真乎似
